編劇訓練之三：通過“閱讀”做人物分析之“讀片”
較經常聽到編劇或導演同學如此“分析”自己的人物：他性格堅定，對人友善，為人單純，但比較固執，不懂變通；對於他來說，迎接成長的洗禮比品嘗青春的苦痛來得更重要。。。或如此這般的“分析”：她從來有公主病，更有精神潔癖，有人際焦慮症，偶爾歇斯底里；從小她心中就有個精神故鄉，但無法抵達。。。這些由判斷式思維產生的“看法”，僅僅是完成一次創作的必要條件（非充要條件）而已。因作者首先不可能對自己的人物沒有看法，可是“看法”人人皆有，且因人而異。當作品開始放映時及放完後，作者的“看法”便不再重要了，其與千萬觀眾的“看法”百分之百平等，此也是藝術傳播的常識之一。更顯而易見的是，這些所謂“分析”，看起來確實有點似是而非。
我們先重看這些形容詞吧：“堅定、友善、單純、固執、不變通”——如此主觀化的評斷，每個人對這類詞都有自己的標準，那統一的標準又在哪裡？
再看這些“專用名詞”：“公主病、焦慮症、歇斯底里”——比較懷疑所有人都能清晰明白這一系列心理病的實質，也懷疑作者在引用這些詞彙時是否真地搞明白。
最後再重看那兩句很有“詩意”的話吧：“對他來說，迎接成長的洗禮比品嘗青春的苦痛來得更重要”，以及“從小她心中就有個精神故鄉，但無法抵達”——其實說了與沒說也差不多，是不是？哪怕作者自己懂了，但你能保證別人也同樣懂嗎？
恕我如上的“殘酷”言說——事實上，編劇（創作）就是很殘酷的：來不得半點似是而非，且一旦放棄自我追究便即刻止步不前。也包括我在內，很多人都曾對編劇學習多少有些誤會的：總以為天分為進步主因，勤學只是條件之一（當然不是）——可是，我不得不說出更“殘酷”的觀點：這類“形容詞+專門名詞+詩意語句”的“分析”，不是真的“人物分析”，它更接近“評論”，即比較成系統的“看法”。評論只是一個“結果”嘛：其所處位置在傳播的終端，即觀眾的位置。觀眾是面對屏幕的人，但filmmaker是站在屏幕後面的人，身份本該是位傳播者，即傳播的發端。filmmaker不僅僅發出他的“信息”，也要為傳播的過程負責，即他應該不停地在處理各種過程性的事務，即努力做到準確、生動，甚至獨特地將信息傳遞給觀眾。他對傳播結果當然有預判和期待，具體到“人物”層面，那便是：“形容詞+專門名詞+詩意語句”——但這只是“可能的”結果，因100位觀眾可能有一百種結果。假設編劇只會做預判和期待，那與攝影師只會說我的畫面要給觀眾彆扭感或要傳遞人物緊張的心情，但卻說不出也做不到如何形成彆扭感或緊張心情一樣，是不負責，也無作為的。這種類比，放在聲音部門、剪輯師、導演、美術部門，和演員等創作人員身上，都是通用的；而放在畫家、音樂家、文學家等等其他藝術工作者身上，當然也是通的。
殘酷地說，“形容詞+專門名詞+詩意語句”也許算作一種“人物分析”，但比較低效，甚至無效。有效的“人物分析"，應包含如下內容：
A.人物從哪裡來
B.身上有哪些人物關係
C.“願望”是什麼？
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
E.人物可能到哪裡去
——做如此人物分析的理據，先簡單說一點：電影中的每個人物，與現實中的我們以及我們在現實中所遇到的人一樣，都有一個可以棲身的“世界”。
相關的日常訓練，我起名為：通過“閱讀”做人物分析。“閱讀”又可分為：讀片，讀書和讀人。這一篇，我先介紹：通過“讀片”做人物分析。下一篇將介紹“讀書”，而“讀人”會更晚些介紹。
訓練名稱：通過“讀片”做人物分析
目標
1.盡量避免單純的評論式分析，即“形容詞+專門名詞+詩意語句”。
2.明白編劇的“作為”和責任究竟為何？
3.理解如何做到“有效”的人物分析，并掌握之。
解釋
1.選一部“常態”影片的開頭，或主要人物第一次出場的那場戲，做人物分析。
2.也可選一部較“常態”的短片（不要太長），做人物分析。
3.“常態”的意思是：常規敘事的電影。
要求
1.從如下五點，來分析影片中的人物：
A.人物從哪裡來
B.身上有哪些人物關係
C.“願望”是什麼？
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
E.人物可能到哪裡去
2.分析需要有根有據。
3.寫下你的分析，將更容易進步。
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下面我做幾個示範，分別為：1.《鋼琴教師》開頭，即于蓓爾和媽媽的出場。2.《鋼琴教師》第一次相遇，即Walter出場。3.《奪命金》開頭，即任賢齊與其太太的出場。4.短片Black Hole的全片
1.《鋼琴教師》開頭（開始至母女關燈出片名止 00:01:00-00:07:35）
中國境內觀看視頻： http://v.qq.com/cover/y/yh35jjk7q205s87/x0013q2slzh.html
中國境外觀看視頻：https://www.youtube.com/watch?v=mXV_u73vRMI（這個版本無字幕，字幕請看文後的【附1】）
A.人物從哪裡來
于蓓爾沒結婚的（也許有過婚姻或男友），常年與媽媽同住且同房還同床（當然，這很少見）——“常年”的依據是于蓓爾那句：“假設不看書，就關燈吧”；媽媽應該獨身很長時間了（之後略有交代其丈夫的情況）。這個家庭沒有男性，沒有其他成員的日子一定不短，社會階層在中產，母親也受過正常的教育。
于蓓爾的收入為中產以上，工作穩定（教音樂）；母親早就不工作了，主要生活內容也許就是看電視，或與女兒在一起。母親對于蓓爾的工作細節，包括日程、內容、甚至專業情況，都相當熟悉（當然，這不正常）。同時，于蓓爾自己也經常在家裡談教學工作的（母親問你今天是不是受學生氣了），而且其對學生的負面評論應該比較多。
于蓓爾並非第一次晚歸，而其過去的晚歸可能曾為家庭帶來過一些麻煩（起碼她媽媽覺得是麻煩，且不小)，不然不會專等她回來。背包被隨意翻看，購物細節被評論，沒有獨立房間，衣櫥里的東西會不見（非第一次，實為常態）——于蓓爾在家中是沒有隱私權的。不僅僅女兒的私人空間，甚至個人審美，皆受控於媽媽：經濟當然非真正獨立，即便什麼樣的打扮才算符合身份，也並不享有完全的話語權。從最後一場的對話及關燈安睡看：于蓓爾也“甘於”并習慣於這種控制的；於媽媽，當然這也是一種習慣。
母女也非第一次爭吵、動手，以及和好。那件原本在衣櫃里的衣服，也許暗示兩人上一次爭吵，可能就因那件衣服而起（應該沒到動手的程度），或兩人已冷戰了幾天，也許就發生在最近一周或三天，甚至就在今天上午女兒離家去上班前。
在于蓓爾眼裡，媽媽是家庭的主宰，自己的各種慾望為其所限，故她經常晚歸，以便在自己的空間里哪怕多待一分鐘。但懾於媽媽的威權，及習慣，常年來于蓓爾也未做過徹底的反抗，比如搬離。在媽媽眼裡，于蓓爾是才華橫溢的掌上明珠，自己人生的驕傲，她從未老過30歲，但隨時可能被人騙走，也可能因為某種愚蠢（比如過分天真）而誤入歧途，以致玷污了自己崇高的社會身份和聖潔——這樣的人物關係，長期存在成自然，影片開始時處在很穩定的階段。
B.身上有哪些人物關係（僅就這場可以看到的）
母女關係：威權的母親+全盤受制但局部反抗的女兒
師生關係：可能很出色的音樂老師+學生（真實情況不明）
不太常見的關係：母親與女兒學生，母親與女兒學生的家長的關係
C.“願望”是什麼？
女兒：自由支配自己的生活
媽媽：完全控制（保護）自己的女兒
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物的形象
女兒：夜歸。“允許”媽媽翻看自己的背包和錢包（少到可以忽略不計的反抗）。罵媽媽，扯媽媽頭髮。繼續罵媽媽，哭并笑，請求媽媽原諒，主動擁抱媽媽并哭（略帶笑）。容忍媽媽嘮叨經濟事宜，用承諾存錢來安撫媽媽對花錢買衣服的擔心。與媽媽同房同床睡。提醒媽媽自己曾有過類似的裙子。反駁媽媽對音樂專業的見解。
媽媽：等候夜歸的女兒。女兒回家前她應該一直在看（也常看）無聊的電視節目。事先查清楚女兒今天的日程。逼女兒說出過去三小時做了什麼。翻查女兒的背包和錢包等。可能白天趁女兒不在家將衣櫃里那件衣服“處理”掉了。白天時也發現家裡的存折不見了。被打後委屈、抱怨、說理、示弱，哭。接受女兒的擁抱并哭，還釋出更多善意。上床後還嘮叨經濟事宜，不承認（或真的忘記）自己曾有過的裙子。很自信地評判女兒的工作、學生及專業，并給出建議。最後的睡姿為：特意翻身過去朝向女兒（該場結束）。
E.人物可能到哪裡去
女兒可能會繼續這樣局部反抗但整體維持，其生活可能會在母親去世後，得以徹底改變。戲劇性的變動也會有的，比如有異性闖入，比如家庭有入侵者，比如無法繼續現有的工作等等。
母親會繼續掌控好自己的女兒，會設法搞清楚今晚，過去以及未來女兒所有的“秘密”。基本不會再婚了，也不想改變家庭的佈置和生活方式，每日繼續看電影和“陪”女兒。戲劇性的變動也會有的，比如有異性闖入，比如家庭有入侵者，比如得重病或者死亡等等。
2.《鋼琴教師》第一次相遇
觀看視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XODU2NDgxNjA4.html（無字幕，字幕請看文後【附2】）
A.人物從哪裡來
于蓓爾：來這裡是應邀參加一個上流派對，目的應該是來演奏。出門前，可能與平日一樣，關於如何穿衣打扮，關於媽媽是否也一起來（派對未必邀請了媽媽），都與媽媽有過1-2次小糾纏的。
Walter：他是主人的外甥，並非第一次來這裡了，也許電梯被占用後，他不再尋找第二架，正是由於較熟悉吧。從全片看，之前他可能剛結束冰球訓練，也可能剛與同學（包括女同學）約會完，或者剛下課從大學過來。跑得快，也許是歷來比較健康吧（看全片知道，其打冰球）。他也來自中上層階級的，教養是不錯的。
B.身上有哪些人物關係（開映至今可以看到的。不重複之前已寫過的）
師生關係：非常嚴厲到不近人情的老師（也非常專業和權威）+被摧殘的學生們
親戚關係：Walter與主人一家
C.“願望”是什麼？
于蓓爾：避開陌生人
Walter：隨性地搭訕和相識
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
于蓓爾：明明聽到背後有人進入建築，但不理。明明那個人已到眼前，但她將電梯門關上。明明那個人憑腳力跑樓梯，在電梯內的于蓓爾也無動於衷，起碼不停下電梯。從頭至尾，幾乎沒說過一句話。
Walter:前面的人當面關閉電梯門，其也無所謂，直接跑上樓。跑的過程中，電梯里的人沒任何表示，也無所謂，繼續跑。氣喘吁吁到樓上，電梯里的人依舊無任何表示，還主動做自我介紹，並且介紹了自己的全名。
E.人物可能到哪裡去
放映至此，“跑樓梯”及電梯內外這種特別的空間關係，可吸引觀眾對兩人關係的進展有所懸念。但究竟會如何進展，似乎從片中找不到太多線索。最多能看到，這個跑樓梯的小夥子與于蓓爾學生的差異挺大的：她學生的精神都較萎縮，活在老師的陰影之下，但Walter是很進取的，甚至不太在乎別人如何看待自己。不過只放映到這裡，很難判斷如此一個“闖入”的“新人”，究竟會帶來什麼改變？而從于蓓爾的表現來推斷，她是不愛理人的，對年青人就更是了。
綜合全片，Walter這類的青年人，按表面（生理）的邏輯，他的“正常”發展應該向著畢業，向著各種戀愛，向著冰球比賽獲勝，向著兄弟情仇，向著轉行藝術等等方向去的。。。
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完成《鋼琴教師》兩個段落的人物分析後，我再補充解釋一下：為什麼這叫“有效”分析呢？假設《鋼琴教師》由你編劇，那你就必須判斷人物做的每個決定是否“正確”（符合人物自身的邏輯），必須推敲他所棲身的“世界”，是否不自相矛盾，并沒有“盲點”。
比如根據開場的母女關係和人物歷史，“跑樓梯”後的派對上，媽媽提醒于蓓爾要小心Walter，是否“對”呢？後來于蓓爾帶Walter進入自己家，并將媽媽擋在房間外，又是否“對”呢？我大概看過2-3次《鋼琴教師》，但至今有一點還不明白：媽媽是否清楚或者起碼知道女兒有特殊的性癖好？因這起碼涉及到確認一件事是否成立：于蓓爾等Walter給他讀完信後，從床底下拿出性虐器具給他看——假設她在家是完全沒隱私的，那麼床底下、盒子里的這些東西，是否太容易被媽媽發現了？但假設這些東西，對媽媽根本不是秘密的話，那如何隱藏當然就不是問題了。可事實上，從片中人物拿出盒子的動作看，作者應該是有意圖讓觀眾感受到這些東西是屬於“秘密”的（媽媽不知）。對於這些問題，片子本身似乎沒有回答到我。
比如依據Walter出場的狀態，後來于蓓爾（帶我們）看到他是冰球選手，是否“對”呢？後來他被于蓓爾特殊的性癖好所震驚，進而再被吸引，再到反胃，最後到暴力相待。。。這個過程是否可信呢？。。。
如此種種，你在分析別人的片子（劇本）時，就是在訓練自己。當你寫自己的劇本時，就會“理性”很多。編劇有一項本事是：經得住被人問各種“奇怪”的問題；還有一項自我訓練是：不斷地自己問自己各種“奇怪”問題。所謂有效的人物分析，就是這個意思；而通過“讀片”來分析人物，訓練的目的即在此。那麼“無效”的或者“低效”的人物分析，可能是怎麼樣的呢？我假設在下面：
《鋼琴教師》開場
于蓓爾：活得很壓抑，問題來自她媽媽。沒有自由的生活，令她經常情緒失控，甚至有暴力行為。陰鬱、無安全感、孤獨、無助，而憤怒深埋其內心。除了小反抗，她能做的只有逃避。
媽媽：非常焦慮，控制慾極強，神經質，話很多、很瑣碎，其實又是很可憐的弱者。
《鋼琴教師》第一次相遇
Walter：一個陽光青年，活力十足，又非常懂禮貌，不拘小節。他如同一道極其明亮的光，照進了于蓓爾灰色的世界。
——呵呵呵，我說過了，這種分析，只是評論。
3.《奪命金》開頭
觀看視頻：http://www.tudou.com/programs/view/7M79PDA4WnE/（無字幕，字幕請看文後【附3】）
A.人物從哪裡來
任賢齊的警銜是督察，照理入警隊已很多年了，辦的都是重案。從其與妻子的對話中得知，他們兩口至今還住在警察宿舍里。據香港警察公屋的相關條例，具備申請任何一類宿舍的資格，其收入起碼要低於每月3萬。而督察級別的警察，最低月收入4萬。如此可推斷：任賢齊應升任督察不久，升職后必須搬離宿舍，雖不必立刻，但當這部電影開始時，已臨近deadline了。再根據警察公屋的相關條例，兩口之家是不具備申請資格的。那麼片子後半段出現的“爸爸”，應該在申請人口之中（理論上應該同住），且其為低收入者，需要任賢齊供養。如此也比較能合理化一些事：租房還是買房，甚至因為薪水漲了，是否投資房，都是過去一段日子內，兩口子經常討論和煩惱的事。根據妻子後來的表達，他們買房的目的是投資（這也確實是香港人經過專業房產經理人建議後，一般會做出的決定)。這套接近千呎的豪宅，僅僅租金便是2.5-3萬（以上），邊上有學校，還是高層，售價不會低於千萬的。警察購房有50萬貸款的福利，可即便首付只給百分之十，任賢齊一家還是要為首付給出50萬的。之後分20-30年還款（包括分期付的樓款），每月要給出3萬左右甚至3萬以上——無論如何，這都是非常大的負擔，即便任賢齊的薪水漲到督察的最高級別（6萬月薪），多少也還是吃力的。
假設任賢齊的老婆是full time工作的話，他們不會獲得宿舍福利的，所以她應該沒穩定工作的。當天學生上學的，而老婆確實沒上班。假設妻子有正職，并收入正常的話，既然買房是完全“對”的選擇，那麼面對丈夫的猶豫，妻子的話事權應該比現在大很多。
從對話可知，老婆近期一直在看房子，幾乎以全職的態度在進展，因從全片來看，那位房產中介與老婆已有點私人交情了，起碼已不陌生了。老公常年是一線的探員（近期升為督察），雖為公務員，但也不算顯赫，老婆與之的感情基礎應該與金錢或權力的關係不太大。而願在公屋（宿舍）度日，包括可能需要照顧老公的爸爸，也再次說明老婆對這段婚姻的看法算比較樸素的。申請宿舍要等的，時間不短，且結婚也是條件之一，那麼他們的婚姻建立應該不是近一年內的事情，也許3-5年了。
B.身上有哪些人物關係（放映至今）
夫妻：忙於第一線事務的警察丈夫+一直在考慮家庭未來的妻子
同事：被下屬所信任的督察+長期合作的下屬
警察與當事人：豐富一線經驗的督察、沙展+住板間房的各色底層人口
客戶與中介：已決定投資買房但焦慮的客戶+非常多生意但又想稍微照顧下略有私交的客戶的中介
C.“願望”是什麼？
任賢齊：破案（找到疑兇）、逃避家庭困境的現實（逃避責任）。
妻子：利用有限的資源（儘管已比多數人有資源了），讓日子過得更好。
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
任賢齊：邊上有人在吵依舊冷靜地觀察板間房的細節，聽下屬匯報時依舊在觀察環境和人。用膠帶將吵著要離開的證人的手腕捆住，這樣既可嚇住對方，又不會引起進一步衝突。看房停留期間，接了兩次電話。沒同意立即買房，但也沒說不買。匆匆離開看房現場。
老婆：給丈夫短信，催他來看房。丈夫摁門鈴，她來開（並非中介來開，當然中介也在打電話）。帶領丈夫看各間房（並非由中介來做）。（再次）看到丈夫態度猶豫，有點發火。
沙展：先聽現場警察匯報，再將情況匯報給督察。
中介：叫得出客戶的名字（Connie），並非以張太或者陳小姐相稱。一邊帶客戶看房，一邊接電話。提醒客戶可能保不住這套房子，但她想為之保留。
E.人物可能到哪裡去
任賢齊：一拖再拖，最終決定買房。事業會繼續上升。也許會要小孩。可能的戲劇性變化為：樓市巨變，案子難到讓其工作受影響，妻子得情緒病以致家庭變故等等。
老婆：一催再催，最終讓丈夫買了房，也許會要小孩。可能的戲劇性變化為：樓市巨變，決定獨立工作，因焦慮得了情緒病等等。
——我可能稍微有點雞蛋里挑骨頭：任賢齊接到老婆短信的時間是1354，而中介說當日下午三點要見另一個客戶，似乎時間上有點過分緊。看第一場戲的氣氛，似乎較接近早上,但故事時間是1354.任賢齊接到短信後，還去看了疑兇的房間，這要花些時間的（走前應該還要交代下工作）。他離開板間房的舊區，驅車到學校附近的較現代的區域，還是要花個20分鐘左右的吧。那麼老婆給任賢齊開門時，可能是1430左右。感覺上，離1500略近了些。
4.BLACK HOLE全片
觀看視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XMzE5OTg1ODM2.html?firsttime=0
A.人物從哪裡來
已凌晨三點，還在加班，也許他進入公司不久的，從頭做起那種，或者這家公司本就奴役人的。複印文件前，也許在整理資料做圖表等，可能他之前的工作經歷不多，或者工作經歷也不良。可能今天白天像往常一樣，他被上司（或老闆）當眾臭罵過，也許入公司這一周或一個月來，這類的臭罵每天都發生的。而似乎這一周或一個月來，他在公司內也沒結交到什麼朋友。也許更多人與他是“競爭”關係吧。這麼晚還有工作，也許就是上司（或老闆）整他，或者是“競爭”關係的同事整他。這麼晚，也沒人關心他、等他或約他，他起碼不算特別活躍或者人緣特別好的人。不像有女友，更不會有婚姻。
從片中看不出這是一家什麼公司，不過這點倒一點都不重要的。從他屢次張望周圍以及敲保險箱門來看，這間公司面積不小的，可能會有值班的保安人員路過，甚至可能在某個角落也有1-2位與他一樣的人在工作中或者睡覺中。
B.身上有哪些人物關係
上下級：較初級下級+苛刻或者脾氣古怪的上級
同事：初級工作人員+冷漠的或者人情寡淡的或者尖酸的同事
C.“願望”是什麼？
徹底改變這個不滿意的工作現實
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
深夜喝咖啡（疲憊和不得不喝），連續摁打印機工作鍵，踢打印機，偷食物（餓），偷錢，鑽入保險箱。
E.人物可能到哪裡去
可能不久就有保安路過或者疲憊的同事路過，發現了這個異常情況。也可能當晚并沒人發現，以致他在保險箱里過了一夜，才被上班的同事或老闆發現。由於看到辦公室門打開，地上有錢，以致發現者會報警。但有誰會相信“黑洞神話”呢？假設那張黑洞紙天亮時不見了，說不定沒證據可起訴他，以致無罪釋放。假設當晚有同事或者保安路過，聽到他敲保險箱的門，也許會有人好心用那張黑洞將他救了出來的。但也許隔著門問清楚發生了什麼後（也許什麼都不問），就抱起地上的錢逃走了。也可能那位發現者將他救出後，兩人聯手將保險箱里所有的錢取出後，分贓而去。最“壞”的情況是，救他的人將黑洞貼上，要裡面的人將所有錢取出後，立即將黑洞再次摘下，然後抱錢而去。。。
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嗯。。。如上四份功課做完，畢竟我的知識、經歷和腦力有限，歡迎更多人補充和糾正啊。而我也寫得有點疲勞，這一篇就先寫到這裡吧。
【附1】《鋼琴教師》開頭字幕
SCENE1
晚上好，女兒
晚上好，媽媽
你終於回來了，我真開心
你別以為這樣就能逃過了
媽媽，饒了我吧，我很累
我才不信
你最後一個學生已經走了三小時了
這段時間里你去了哪裡？
求求你
不告訴我就不能進房
去散步了，不可以嗎？我悶了八個小時，想出去透氣
散步三小時
正是
好啊，果然不出所料
存折呢？
一萬元？你瘋了？
我那套灰色的秋裝呢？
不知道
還給我
死老太婆
SCENE 2
這期節目我記得很清楚
這位先生主張處罰那些 狗在人行道上大小便的主人
亂講 這人分明在宣揚女性主義
管他的
容我插一句
閉嘴，我們沒和你講話
應該把你的手斬掉 連媽媽都打
這件破衣服太花哨了
你應該知道自己的年齡應穿什麼
說完了沒有，老太婆？
撕爛我衣服還不夠？
我巴不得……
什麼？不敢說了？我知道你是怎麼想的
受這種刺激，我隨時會發心臟病。
想氣死我，你就繼續吧
別說了，媽媽，你越說越離譜了
這裡真的破了 還有這裡也是
對不起 媽媽。但你為什麼要這麼做？
你為何要這麼做？
我真的非常抱歉，媽媽
讓我看看
我沒事
我們真是脾氣暴躁的一家
好了 別哭了。
我去煮點咖啡。我們都喝點，好嗎？
SCENE3
不努力如何掙錢，你應該多教幾個學生。
以免你亂買衣服，導致我們交不起房租
我說得沒錯吧？
這個月的早交了，別擔心了
買這條裙就花了6千5，剩下的錢我明天存銀行
我真的不明白
SCENE4
你這樣身份的人怎麼會塗脂抹粉？
還把錢浪費在半年後就過時的衣服上
這條裙我會穿很多年的
這是經典樣式，不會過時的
如果我沒記錯，你年青時也有條類似的吧
你在做夢吧
而且是名牌貨，做工精緻，可以穿一輩子
不看書，我就關燈了
今天受了學生很多氣？
和平常差不多
星期五是教舒貝爾的女兒吧？
是
怎麼樣？
她挺有天分，彈舒伯特，意外和諧，令人驚訝
彈舒伯特你的強項，別忘了
這不是你說了算
什麼是我的強項，不用你評判
你難道希望自己的學生，搶你的飯碗
唉……媽媽
沒人能超越你，女兒
不，媽媽
別掉以輕心，Erika
別擔心，媽媽
【附2】《鋼琴教師》第一次相遇字幕
你好，你是來參加演奏會的吧？
請容我自我介紹
教授，太榮幸了，請進
你好，夫人
還有令堂，歡迎
你也許認識我外甥
我剛想自我介紹
我叫Klemmer,Walter Klemmer
【附3】《奪命金》開頭字幕
Scene 2
不好意思，請讓讓
喂，不能出去。
你去哪？
我上司就到了，他還有話要問你們。
你不要走
進去 進去啊
你不能就這樣走了！
張警官
放手……
夥計
沙展
什麼情況？
放手
拉我幹什麼？
拉我幹什麼？
蛇仔明，你出去後要亂說話。我這裡怎麼租給別人住？
這裡死了人，怎麼住？
你還欠我兩個月租呀
我有兩個月押金在你那裡嘛
總之……不能走
我是負責這件案子的張正方督察
他現在走不了，進去慢慢說
但要先幫我錄口供
因為什麼事吵架？
問過包租婆和租客，他們都說不知道
有沒有人看到他跑出來？
沒有
謝謝
傷者叫陳喜，65歲，已送去聯合醫院，在這裡住了十幾年了
襲擊他的人叫李鐵林，68歲，也住了十幾年了
打散工的，沒有正職
有住客說，看見他看人之後跑了
砍人那個，住哪間房？
隔壁這間
Scene 4
老公
看下這邊，景多漂亮
我要晚二十分鐘才行
這邊啊 還有海景，多好
那邊還有個碼頭 我們進去看下
張先生，你好
來啊，廚房
喂，阿昌
有陽台的
我一會兒打給你
來，看看房間
這邊
這間也有景觀。來，對面
這間光都很好
看主人房啊
山景
海景
房市還會升，過完年大陸客又會回來
其實這套房用來保值和投資，都很值得
銀行利息又低
六樓以下都租到兩萬五
而這裡是高層，景觀又好
好，我回來
起碼可以租到三萬
先走了
看了好多間了
我們未必需要一套房子，再想想吧
沒宿舍沒地方住，怎麼辦？
房子越來越貴
現在不買，以後買不起了
再想想吧，我要工作
Connie,不好意思
我下午三點還有個客戶來看房子
他看第二次了，可能會付定金
到時我真怕留不住
我們先重看這些形容詞吧：“堅定、友善、單純、固執、不變通”——如此主觀化的評斷，每個人對這類詞都有自己的標準，那統一的標準又在哪裡？
再看這些“專用名詞”：“公主病、焦慮症、歇斯底里”——比較懷疑所有人都能清晰明白這一系列心理病的實質，也懷疑作者在引用這些詞彙時是否真地搞明白。
最後再重看那兩句很有“詩意”的話吧：“對他來說，迎接成長的洗禮比品嘗青春的苦痛來得更重要”，以及“從小她心中就有個精神故鄉，但無法抵達”——其實說了與沒說也差不多，是不是？哪怕作者自己懂了，但你能保證別人也同樣懂嗎？
恕我如上的“殘酷”言說——事實上，編劇（創作）就是很殘酷的：來不得半點似是而非，且一旦放棄自我追究便即刻止步不前。也包括我在內，很多人都曾對編劇學習多少有些誤會的：總以為天分為進步主因，勤學只是條件之一（當然不是）——可是，我不得不說出更“殘酷”的觀點：這類“形容詞+專門名詞+詩意語句”的“分析”，不是真的“人物分析”，它更接近“評論”，即比較成系統的“看法”。評論只是一個“結果”嘛：其所處位置在傳播的終端，即觀眾的位置。觀眾是面對屏幕的人，但filmmaker是站在屏幕後面的人，身份本該是位傳播者，即傳播的發端。filmmaker不僅僅發出他的“信息”，也要為傳播的過程負責，即他應該不停地在處理各種過程性的事務，即努力做到準確、生動，甚至獨特地將信息傳遞給觀眾。他對傳播結果當然有預判和期待，具體到“人物”層面，那便是：“形容詞+專門名詞+詩意語句”——但這只是“可能的”結果，因100位觀眾可能有一百種結果。假設編劇只會做預判和期待，那與攝影師只會說我的畫面要給觀眾彆扭感或要傳遞人物緊張的心情，但卻說不出也做不到如何形成彆扭感或緊張心情一樣，是不負責，也無作為的。這種類比，放在聲音部門、剪輯師、導演、美術部門，和演員等創作人員身上，都是通用的；而放在畫家、音樂家、文學家等等其他藝術工作者身上，當然也是通的。
殘酷地說，“形容詞+專門名詞+詩意語句”也許算作一種“人物分析”，但比較低效，甚至無效。有效的“人物分析"，應包含如下內容：
A.人物從哪裡來
B.身上有哪些人物關係
C.“願望”是什麼？
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
E.人物可能到哪裡去
——做如此人物分析的理據，先簡單說一點：電影中的每個人物，與現實中的我們以及我們在現實中所遇到的人一樣，都有一個可以棲身的“世界”。
相關的日常訓練，我起名為：通過“閱讀”做人物分析。“閱讀”又可分為：讀片，讀書和讀人。這一篇，我先介紹：通過“讀片”做人物分析。下一篇將介紹“讀書”，而“讀人”會更晚些介紹。
訓練名稱：通過“讀片”做人物分析
目標
1.盡量避免單純的評論式分析，即“形容詞+專門名詞+詩意語句”。
2.明白編劇的“作為”和責任究竟為何？
3.理解如何做到“有效”的人物分析，并掌握之。
解釋
1.選一部“常態”影片的開頭，或主要人物第一次出場的那場戲，做人物分析。
2.也可選一部較“常態”的短片（不要太長），做人物分析。
3.“常態”的意思是：常規敘事的電影。
要求
1.從如下五點，來分析影片中的人物：
A.人物從哪裡來
B.身上有哪些人物關係
C.“願望”是什麼？
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
E.人物可能到哪裡去
2.分析需要有根有據。
3.寫下你的分析，將更容易進步。
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下面我做幾個示範，分別為：1.《鋼琴教師》開頭，即于蓓爾和媽媽的出場。2.《鋼琴教師》第一次相遇，即Walter出場。3.《奪命金》開頭，即任賢齊與其太太的出場。4.短片Black Hole的全片
1.《鋼琴教師》開頭（開始至母女關燈出片名止 00:01:00-00:07:35）
中國境內觀看視頻： http://v.qq.com/cover/y/yh35jjk7q205s87/x0013q2slzh.html
中國境外觀看視頻：https://www.youtube.com/watch?v=mXV_u73vRMI（這個版本無字幕，字幕請看文後的【附1】）
A.人物從哪裡來
于蓓爾沒結婚的（也許有過婚姻或男友），常年與媽媽同住且同房還同床（當然，這很少見）——“常年”的依據是于蓓爾那句：“假設不看書，就關燈吧”；媽媽應該獨身很長時間了（之後略有交代其丈夫的情況）。這個家庭沒有男性，沒有其他成員的日子一定不短，社會階層在中產，母親也受過正常的教育。
于蓓爾的收入為中產以上，工作穩定（教音樂）；母親早就不工作了，主要生活內容也許就是看電視，或與女兒在一起。母親對于蓓爾的工作細節，包括日程、內容、甚至專業情況，都相當熟悉（當然，這不正常）。同時，于蓓爾自己也經常在家裡談教學工作的（母親問你今天是不是受學生氣了），而且其對學生的負面評論應該比較多。
于蓓爾並非第一次晚歸，而其過去的晚歸可能曾為家庭帶來過一些麻煩（起碼她媽媽覺得是麻煩，且不小)，不然不會專等她回來。背包被隨意翻看，購物細節被評論，沒有獨立房間，衣櫥里的東西會不見（非第一次，實為常態）——于蓓爾在家中是沒有隱私權的。不僅僅女兒的私人空間，甚至個人審美，皆受控於媽媽：經濟當然非真正獨立，即便什麼樣的打扮才算符合身份，也並不享有完全的話語權。從最後一場的對話及關燈安睡看：于蓓爾也“甘於”并習慣於這種控制的；於媽媽，當然這也是一種習慣。
母女也非第一次爭吵、動手，以及和好。那件原本在衣櫃里的衣服，也許暗示兩人上一次爭吵，可能就因那件衣服而起（應該沒到動手的程度），或兩人已冷戰了幾天，也許就發生在最近一周或三天，甚至就在今天上午女兒離家去上班前。
在于蓓爾眼裡，媽媽是家庭的主宰，自己的各種慾望為其所限，故她經常晚歸，以便在自己的空間里哪怕多待一分鐘。但懾於媽媽的威權，及習慣，常年來于蓓爾也未做過徹底的反抗，比如搬離。在媽媽眼裡，于蓓爾是才華橫溢的掌上明珠，自己人生的驕傲，她從未老過30歲，但隨時可能被人騙走，也可能因為某種愚蠢（比如過分天真）而誤入歧途，以致玷污了自己崇高的社會身份和聖潔——這樣的人物關係，長期存在成自然，影片開始時處在很穩定的階段。
B.身上有哪些人物關係（僅就這場可以看到的）
母女關係：威權的母親+全盤受制但局部反抗的女兒
師生關係：可能很出色的音樂老師+學生（真實情況不明）
不太常見的關係：母親與女兒學生，母親與女兒學生的家長的關係
C.“願望”是什麼？
女兒：自由支配自己的生活
媽媽：完全控制（保護）自己的女兒
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物的形象
女兒：夜歸。“允許”媽媽翻看自己的背包和錢包（少到可以忽略不計的反抗）。罵媽媽，扯媽媽頭髮。繼續罵媽媽，哭并笑，請求媽媽原諒，主動擁抱媽媽并哭（略帶笑）。容忍媽媽嘮叨經濟事宜，用承諾存錢來安撫媽媽對花錢買衣服的擔心。與媽媽同房同床睡。提醒媽媽自己曾有過類似的裙子。反駁媽媽對音樂專業的見解。
媽媽：等候夜歸的女兒。女兒回家前她應該一直在看（也常看）無聊的電視節目。事先查清楚女兒今天的日程。逼女兒說出過去三小時做了什麼。翻查女兒的背包和錢包等。可能白天趁女兒不在家將衣櫃里那件衣服“處理”掉了。白天時也發現家裡的存折不見了。被打後委屈、抱怨、說理、示弱，哭。接受女兒的擁抱并哭，還釋出更多善意。上床後還嘮叨經濟事宜，不承認（或真的忘記）自己曾有過的裙子。很自信地評判女兒的工作、學生及專業，并給出建議。最後的睡姿為：特意翻身過去朝向女兒（該場結束）。
E.人物可能到哪裡去
女兒可能會繼續這樣局部反抗但整體維持，其生活可能會在母親去世後，得以徹底改變。戲劇性的變動也會有的，比如有異性闖入，比如家庭有入侵者，比如無法繼續現有的工作等等。
母親會繼續掌控好自己的女兒，會設法搞清楚今晚，過去以及未來女兒所有的“秘密”。基本不會再婚了，也不想改變家庭的佈置和生活方式，每日繼續看電影和“陪”女兒。戲劇性的變動也會有的，比如有異性闖入，比如家庭有入侵者，比如得重病或者死亡等等。
2.《鋼琴教師》第一次相遇
觀看視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XODU2NDgxNjA4.html（無字幕，字幕請看文後【附2】）
A.人物從哪裡來
于蓓爾：來這裡是應邀參加一個上流派對，目的應該是來演奏。出門前，可能與平日一樣，關於如何穿衣打扮，關於媽媽是否也一起來（派對未必邀請了媽媽），都與媽媽有過1-2次小糾纏的。
Walter：他是主人的外甥，並非第一次來這裡了，也許電梯被占用後，他不再尋找第二架，正是由於較熟悉吧。從全片看，之前他可能剛結束冰球訓練，也可能剛與同學（包括女同學）約會完，或者剛下課從大學過來。跑得快，也許是歷來比較健康吧（看全片知道，其打冰球）。他也來自中上層階級的，教養是不錯的。
B.身上有哪些人物關係（開映至今可以看到的。不重複之前已寫過的）
師生關係：非常嚴厲到不近人情的老師（也非常專業和權威）+被摧殘的學生們
親戚關係：Walter與主人一家
C.“願望”是什麼？
于蓓爾：避開陌生人
Walter：隨性地搭訕和相識
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
于蓓爾：明明聽到背後有人進入建築，但不理。明明那個人已到眼前，但她將電梯門關上。明明那個人憑腳力跑樓梯，在電梯內的于蓓爾也無動於衷，起碼不停下電梯。從頭至尾，幾乎沒說過一句話。
Walter:前面的人當面關閉電梯門，其也無所謂，直接跑上樓。跑的過程中，電梯里的人沒任何表示，也無所謂，繼續跑。氣喘吁吁到樓上，電梯里的人依舊無任何表示，還主動做自我介紹，並且介紹了自己的全名。
E.人物可能到哪裡去
放映至此，“跑樓梯”及電梯內外這種特別的空間關係，可吸引觀眾對兩人關係的進展有所懸念。但究竟會如何進展，似乎從片中找不到太多線索。最多能看到，這個跑樓梯的小夥子與于蓓爾學生的差異挺大的：她學生的精神都較萎縮，活在老師的陰影之下，但Walter是很進取的，甚至不太在乎別人如何看待自己。不過只放映到這裡，很難判斷如此一個“闖入”的“新人”，究竟會帶來什麼改變？而從于蓓爾的表現來推斷，她是不愛理人的，對年青人就更是了。
綜合全片，Walter這類的青年人，按表面（生理）的邏輯，他的“正常”發展應該向著畢業，向著各種戀愛，向著冰球比賽獲勝，向著兄弟情仇，向著轉行藝術等等方向去的。。。
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完成《鋼琴教師》兩個段落的人物分析後，我再補充解釋一下：為什麼這叫“有效”分析呢？假設《鋼琴教師》由你編劇，那你就必須判斷人物做的每個決定是否“正確”（符合人物自身的邏輯），必須推敲他所棲身的“世界”，是否不自相矛盾，并沒有“盲點”。
比如根據開場的母女關係和人物歷史，“跑樓梯”後的派對上，媽媽提醒于蓓爾要小心Walter，是否“對”呢？後來于蓓爾帶Walter進入自己家，并將媽媽擋在房間外，又是否“對”呢？我大概看過2-3次《鋼琴教師》，但至今有一點還不明白：媽媽是否清楚或者起碼知道女兒有特殊的性癖好？因這起碼涉及到確認一件事是否成立：于蓓爾等Walter給他讀完信後，從床底下拿出性虐器具給他看——假設她在家是完全沒隱私的，那麼床底下、盒子里的這些東西，是否太容易被媽媽發現了？但假設這些東西，對媽媽根本不是秘密的話，那如何隱藏當然就不是問題了。可事實上，從片中人物拿出盒子的動作看，作者應該是有意圖讓觀眾感受到這些東西是屬於“秘密”的（媽媽不知）。對於這些問題，片子本身似乎沒有回答到我。
比如依據Walter出場的狀態，後來于蓓爾（帶我們）看到他是冰球選手，是否“對”呢？後來他被于蓓爾特殊的性癖好所震驚，進而再被吸引，再到反胃，最後到暴力相待。。。這個過程是否可信呢？。。。
如此種種，你在分析別人的片子（劇本）時，就是在訓練自己。當你寫自己的劇本時，就會“理性”很多。編劇有一項本事是：經得住被人問各種“奇怪”的問題；還有一項自我訓練是：不斷地自己問自己各種“奇怪”問題。所謂有效的人物分析，就是這個意思；而通過“讀片”來分析人物，訓練的目的即在此。那麼“無效”的或者“低效”的人物分析，可能是怎麼樣的呢？我假設在下面：
《鋼琴教師》開場
于蓓爾：活得很壓抑，問題來自她媽媽。沒有自由的生活，令她經常情緒失控，甚至有暴力行為。陰鬱、無安全感、孤獨、無助，而憤怒深埋其內心。除了小反抗，她能做的只有逃避。
媽媽：非常焦慮，控制慾極強，神經質，話很多、很瑣碎，其實又是很可憐的弱者。
《鋼琴教師》第一次相遇
Walter：一個陽光青年，活力十足，又非常懂禮貌，不拘小節。他如同一道極其明亮的光，照進了于蓓爾灰色的世界。
——呵呵呵，我說過了，這種分析，只是評論。
3.《奪命金》開頭
觀看視頻：http://www.tudou.com/programs/view/7M79PDA4WnE/（無字幕，字幕請看文後【附3】）
A.人物從哪裡來
任賢齊的警銜是督察，照理入警隊已很多年了，辦的都是重案。從其與妻子的對話中得知，他們兩口至今還住在警察宿舍里。據香港警察公屋的相關條例，具備申請任何一類宿舍的資格，其收入起碼要低於每月3萬。而督察級別的警察，最低月收入4萬。如此可推斷：任賢齊應升任督察不久，升職后必須搬離宿舍，雖不必立刻，但當這部電影開始時，已臨近deadline了。再根據警察公屋的相關條例，兩口之家是不具備申請資格的。那麼片子後半段出現的“爸爸”，應該在申請人口之中（理論上應該同住），且其為低收入者，需要任賢齊供養。如此也比較能合理化一些事：租房還是買房，甚至因為薪水漲了，是否投資房，都是過去一段日子內，兩口子經常討論和煩惱的事。根據妻子後來的表達，他們買房的目的是投資（這也確實是香港人經過專業房產經理人建議後，一般會做出的決定)。這套接近千呎的豪宅，僅僅租金便是2.5-3萬（以上），邊上有學校，還是高層，售價不會低於千萬的。警察購房有50萬貸款的福利，可即便首付只給百分之十，任賢齊一家還是要為首付給出50萬的。之後分20-30年還款（包括分期付的樓款），每月要給出3萬左右甚至3萬以上——無論如何，這都是非常大的負擔，即便任賢齊的薪水漲到督察的最高級別（6萬月薪），多少也還是吃力的。
假設任賢齊的老婆是full time工作的話，他們不會獲得宿舍福利的，所以她應該沒穩定工作的。當天學生上學的，而老婆確實沒上班。假設妻子有正職，并收入正常的話，既然買房是完全“對”的選擇，那麼面對丈夫的猶豫，妻子的話事權應該比現在大很多。
從對話可知，老婆近期一直在看房子，幾乎以全職的態度在進展，因從全片來看，那位房產中介與老婆已有點私人交情了，起碼已不陌生了。老公常年是一線的探員（近期升為督察），雖為公務員，但也不算顯赫，老婆與之的感情基礎應該與金錢或權力的關係不太大。而願在公屋（宿舍）度日，包括可能需要照顧老公的爸爸，也再次說明老婆對這段婚姻的看法算比較樸素的。申請宿舍要等的，時間不短，且結婚也是條件之一，那麼他們的婚姻建立應該不是近一年內的事情，也許3-5年了。
B.身上有哪些人物關係（放映至今）
夫妻：忙於第一線事務的警察丈夫+一直在考慮家庭未來的妻子
同事：被下屬所信任的督察+長期合作的下屬
警察與當事人：豐富一線經驗的督察、沙展+住板間房的各色底層人口
客戶與中介：已決定投資買房但焦慮的客戶+非常多生意但又想稍微照顧下略有私交的客戶的中介
C.“願望”是什麼？
任賢齊：破案（找到疑兇）、逃避家庭困境的現實（逃避責任）。
妻子：利用有限的資源（儘管已比多數人有資源了），讓日子過得更好。
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
任賢齊：邊上有人在吵依舊冷靜地觀察板間房的細節，聽下屬匯報時依舊在觀察環境和人。用膠帶將吵著要離開的證人的手腕捆住，這樣既可嚇住對方，又不會引起進一步衝突。看房停留期間，接了兩次電話。沒同意立即買房，但也沒說不買。匆匆離開看房現場。
老婆：給丈夫短信，催他來看房。丈夫摁門鈴，她來開（並非中介來開，當然中介也在打電話）。帶領丈夫看各間房（並非由中介來做）。（再次）看到丈夫態度猶豫，有點發火。
沙展：先聽現場警察匯報，再將情況匯報給督察。
中介：叫得出客戶的名字（Connie），並非以張太或者陳小姐相稱。一邊帶客戶看房，一邊接電話。提醒客戶可能保不住這套房子，但她想為之保留。
E.人物可能到哪裡去
任賢齊：一拖再拖，最終決定買房。事業會繼續上升。也許會要小孩。可能的戲劇性變化為：樓市巨變，案子難到讓其工作受影響，妻子得情緒病以致家庭變故等等。
老婆：一催再催，最終讓丈夫買了房，也許會要小孩。可能的戲劇性變化為：樓市巨變，決定獨立工作，因焦慮得了情緒病等等。
——我可能稍微有點雞蛋里挑骨頭：任賢齊接到老婆短信的時間是1354，而中介說當日下午三點要見另一個客戶，似乎時間上有點過分緊。看第一場戲的氣氛，似乎較接近早上,但故事時間是1354.任賢齊接到短信後，還去看了疑兇的房間，這要花些時間的（走前應該還要交代下工作）。他離開板間房的舊區，驅車到學校附近的較現代的區域，還是要花個20分鐘左右的吧。那麼老婆給任賢齊開門時，可能是1430左右。感覺上，離1500略近了些。
4.BLACK HOLE全片
觀看視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XMzE5OTg1ODM2.html?firsttime=0
A.人物從哪裡來
已凌晨三點，還在加班，也許他進入公司不久的，從頭做起那種，或者這家公司本就奴役人的。複印文件前，也許在整理資料做圖表等，可能他之前的工作經歷不多，或者工作經歷也不良。可能今天白天像往常一樣，他被上司（或老闆）當眾臭罵過，也許入公司這一周或一個月來，這類的臭罵每天都發生的。而似乎這一周或一個月來，他在公司內也沒結交到什麼朋友。也許更多人與他是“競爭”關係吧。這麼晚還有工作，也許就是上司（或老闆）整他，或者是“競爭”關係的同事整他。這麼晚，也沒人關心他、等他或約他，他起碼不算特別活躍或者人緣特別好的人。不像有女友，更不會有婚姻。
從片中看不出這是一家什麼公司，不過這點倒一點都不重要的。從他屢次張望周圍以及敲保險箱門來看，這間公司面積不小的，可能會有值班的保安人員路過，甚至可能在某個角落也有1-2位與他一樣的人在工作中或者睡覺中。
B.身上有哪些人物關係
上下級：較初級下級+苛刻或者脾氣古怪的上級
同事：初級工作人員+冷漠的或者人情寡淡的或者尖酸的同事
C.“願望”是什麼？
徹底改變這個不滿意的工作現實
D.用哪些動作去塑造“這一個”人物形象
深夜喝咖啡（疲憊和不得不喝），連續摁打印機工作鍵，踢打印機，偷食物（餓），偷錢，鑽入保險箱。
E.人物可能到哪裡去
可能不久就有保安路過或者疲憊的同事路過，發現了這個異常情況。也可能當晚并沒人發現，以致他在保險箱里過了一夜，才被上班的同事或老闆發現。由於看到辦公室門打開，地上有錢，以致發現者會報警。但有誰會相信“黑洞神話”呢？假設那張黑洞紙天亮時不見了，說不定沒證據可起訴他，以致無罪釋放。假設當晚有同事或者保安路過，聽到他敲保險箱的門，也許會有人好心用那張黑洞將他救了出來的。但也許隔著門問清楚發生了什麼後（也許什麼都不問），就抱起地上的錢逃走了。也可能那位發現者將他救出後，兩人聯手將保險箱里所有的錢取出後，分贓而去。最“壞”的情況是，救他的人將黑洞貼上，要裡面的人將所有錢取出後，立即將黑洞再次摘下，然後抱錢而去。。。
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嗯。。。如上四份功課做完，畢竟我的知識、經歷和腦力有限，歡迎更多人補充和糾正啊。而我也寫得有點疲勞，這一篇就先寫到這裡吧。
【附1】《鋼琴教師》開頭字幕
SCENE1
晚上好，女兒
晚上好，媽媽
你終於回來了，我真開心
你別以為這樣就能逃過了
媽媽，饒了我吧，我很累
我才不信
你最後一個學生已經走了三小時了
這段時間里你去了哪裡？
求求你
不告訴我就不能進房
去散步了，不可以嗎？我悶了八個小時，想出去透氣
散步三小時
正是
好啊，果然不出所料
存折呢？
一萬元？你瘋了？
我那套灰色的秋裝呢？
不知道
還給我
死老太婆
SCENE 2
這期節目我記得很清楚
這位先生主張處罰那些 狗在人行道上大小便的主人
亂講 這人分明在宣揚女性主義
管他的
容我插一句
閉嘴，我們沒和你講話
應該把你的手斬掉 連媽媽都打
這件破衣服太花哨了
你應該知道自己的年齡應穿什麼
說完了沒有，老太婆？
撕爛我衣服還不夠？
我巴不得……
什麼？不敢說了？我知道你是怎麼想的
受這種刺激，我隨時會發心臟病。
想氣死我，你就繼續吧
別說了，媽媽，你越說越離譜了
這裡真的破了 還有這裡也是
對不起 媽媽。但你為什麼要這麼做？
你為何要這麼做？
我真的非常抱歉，媽媽
讓我看看
我沒事
我們真是脾氣暴躁的一家
好了 別哭了。
我去煮點咖啡。我們都喝點，好嗎？
SCENE3
不努力如何掙錢，你應該多教幾個學生。
以免你亂買衣服，導致我們交不起房租
我說得沒錯吧？
這個月的早交了，別擔心了
買這條裙就花了6千5，剩下的錢我明天存銀行
我真的不明白
SCENE4
你這樣身份的人怎麼會塗脂抹粉？
還把錢浪費在半年後就過時的衣服上
這條裙我會穿很多年的
這是經典樣式，不會過時的
如果我沒記錯，你年青時也有條類似的吧
你在做夢吧
而且是名牌貨，做工精緻，可以穿一輩子
不看書，我就關燈了
今天受了學生很多氣？
和平常差不多
星期五是教舒貝爾的女兒吧？
是
怎麼樣？
她挺有天分，彈舒伯特，意外和諧，令人驚訝
彈舒伯特你的強項，別忘了
這不是你說了算
什麼是我的強項，不用你評判
你難道希望自己的學生，搶你的飯碗
唉……媽媽
沒人能超越你，女兒
不，媽媽
別掉以輕心，Erika
別擔心，媽媽
【附2】《鋼琴教師》第一次相遇字幕
你好，你是來參加演奏會的吧？
請容我自我介紹
教授，太榮幸了，請進
你好，夫人
還有令堂，歡迎
你也許認識我外甥
我剛想自我介紹
我叫Klemmer,Walter Klemmer
【附3】《奪命金》開頭字幕
Scene 2
不好意思，請讓讓
喂，不能出去。
你去哪？
我上司就到了，他還有話要問你們。
你不要走
進去 進去啊
你不能就這樣走了！
張警官
放手……
夥計
沙展
什麼情況？
放手
拉我幹什麼？
拉我幹什麼？
蛇仔明，你出去後要亂說話。我這裡怎麼租給別人住？
這裡死了人，怎麼住？
你還欠我兩個月租呀
我有兩個月押金在你那裡嘛
總之……不能走
我是負責這件案子的張正方督察
他現在走不了，進去慢慢說
但要先幫我錄口供
因為什麼事吵架？
問過包租婆和租客，他們都說不知道
有沒有人看到他跑出來？
沒有
謝謝
傷者叫陳喜，65歲，已送去聯合醫院，在這裡住了十幾年了
襲擊他的人叫李鐵林，68歲，也住了十幾年了
打散工的，沒有正職
有住客說，看見他看人之後跑了
砍人那個，住哪間房？
隔壁這間
Scene 4
老公
看下這邊，景多漂亮
我要晚二十分鐘才行
這邊啊 還有海景，多好
那邊還有個碼頭 我們進去看下
張先生，你好
來啊，廚房
喂，阿昌
有陽台的
我一會兒打給你
來，看看房間
這邊
這間也有景觀。來，對面
這間光都很好
看主人房啊
山景
海景
房市還會升，過完年大陸客又會回來
其實這套房用來保值和投資，都很值得
銀行利息又低
六樓以下都租到兩萬五
而這裡是高層，景觀又好
好，我回來
起碼可以租到三萬
先走了
看了好多間了
我們未必需要一套房子，再想想吧
沒宿舍沒地方住，怎麼辦？
房子越來越貴
現在不買，以後買不起了
再想想吧，我要工作
Connie,不好意思
我下午三點還有個客戶來看房子
他看第二次了，可能會付定金
到時我真怕留不住
本文为作者 應亮 分享，影视工业网鼓励从业者分享原创内容，影视工业网不会对原创文章作任何编辑！如作者有特别标注，请按作者说明转载，如无说明，则转载此文章须经得作者同意，并请附上出处(影视工业网)及本页链接。原文链接 https://cinehello.com/stream/58671
