师资培训的第三天，授课老师分享出更多国际化的 新兴技术，并分析当下学生的 就业前景及发展方向的变化。 动作捕捉、虚拟直播、Chatgpt、Midjourney等技术在实际应用中的体现，促进院校老师思考 科技育人的更多可能性。

北京幻威科技有限公司总经理，中国电子视像行业协会数字影像创意委员会常务理事马天容先生带来《动捕应用案例分享与互动体验》的主题分享。马总结合当下元宇宙技术背景、《关于推进实施国家文化数字化战略意见》的政策背景、中国虚拟主播的市场背景等展现虚拟主播行业的巨大潜力。从虚拟直播中角色驱动和运营孵化两个层面讲解HVC动作捕捉系统和HVC媒达虚拟直播系统的应用。最后，马总系统地讲解了ChatGPT和Midjourney的工作原理及使用方法。

分享结束后，马总通过现场的虚拟直播互动体验以及虚拟主播的成功案例讲解，帮助院校老师思考到更多技术与教育融合结合的关键点。

北京林业大学信息学院学术委员会主任、教授、博士生导师，澳门科技大学交互媒体特聘教授、博士生导师淮永建先生带来《 元宇宙和ChatGPT背景下的数字艺术发展和学科交叉融合》的主题分享。淮教授指出元宇宙艺术是艺术和科技的融合，其创作模式将会是去中心化的 共享协同艺术创作模式。随后，淮教授从技术上讲解了AIGC的应用原理及产出效果，并通过当下元宇宙艺术的现状，带领院校老师共同展望充满 计算性、沉浸性、互动性的数字艺术未来。

北京迪生动画制作有限公司总导演，中国戏曲学院、吉林动画学院客座讲师 刘昶先生带来的《 动画制作的发展前景及就业方向》的主题分享。刘导分别从动画制作的 市场需求及动画学生的 技能供应两方面分析。指出动画制作应用方向广泛的特点，动画市场逐渐从二维动画转型到三维动画，AI技术将会逐步取代低端动画的两个趋势。另一方面，学生受困于定位不清晰，薪资预期过高，不了解新技术，压力估计不足，缺乏长远考虑等问题，无法适应市场环境。最后，刘导建议当代动画人需要保证良好的 绘画基础， 动画运动规律知识以及 观摩优秀影片的习惯，这是不同动画类型的共同基础。

课程结束后，李总同院校老师前往迪生总公司，多方位的讲解公司的部门构成，发展情况，以及能代表中国动画发展里程碑的重要设备等。随后，院校老师和迪生工作人员就 行业人才输送、 就业所需专业技能以及 校企融合等问题进行了深入交流和探讨。

“2023年迪生数字产学合作协同育人”师资培训的第三天课程到这里就结束啦，师资培训的最后一天课程 敬请期待！

关于迪生动捕及虚拟制作

迪生数娱在动作捕捉方面拥有二十年的动捕服务经验和一套成熟的技术操作流程，致力于为客户提供顶级的动捕技术和专业的定制化服务。为客户呈现出可以表达内心情感的面部表情、会呼吸有温度的肢体表演、灵巧生动的手指动作。加上迪生自主研发的虚拟制作系统，可以同步主播移动的虚拟场景，实现虚拟角色实时互动的虚拟效果，虚拟角色与真人主播实时互动的AR效果，虚拟角色与真人主播在虚拟/真实场景中实时互动的MR效果，迪生还拥有大空间交互虚拟制作棚，可提供三维资产和虚拟内容制作，为您打造全面专业的虚拟直播方案，以最高效率提供最优质数据为服务准则。