同样是做短视频，坐落在南京紫东国际创意园的“骁龙”，和其他视频内容创作团队的业务构成很不一样。

 他们做MOOC（慕课）起家，和很多高校都有合作，但随着教培行业“双减”政策的发布实施，他们开始“自救”，承接品牌方的短视频营销需求。两个看上去相去甚远的行业，在骁龙这家公司里和谐共存着。

骁龙的短视频团队

创始人张陈一龙觉得，虽然教育和品牌营销领域千差万别，但他们做的事却有共通之处，尤其是在执行层面。比如都要产出大量短视频，都对后期的技术要求不高，但对审美和制作速度的要求很高。

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“所以我们的很多员工是可以在这两个方向上无缝衔接的。”

为了提高制作速度，他们在进军短视频领域不久，就在朋友推荐下使用了分秒帧作为审片工具。分秒帧的圈点批注功能可以让审片人员精准提出修改意见，既提高了效率也缩减了成本。

尤其是在MOOC业务上，“它能让我们后期的审片效率提高50%左右。”有了分秒帧，高校的老师们可以随时随地更有针对性地提出修改意见，而骁龙的团队成员们不必时刻盯着反馈，只要一键导出批注即可。

骁龙的MOOC建设团队

“对于我们来说，分秒帧是一个非常好用的审片工具，同时随着这段时间一些新功能的添加，它为我们提供了很多便捷之处。”

站上在线教育的风口

和很多乘着东风而起的创业者一样，在在线教育发展如火如荼的2017年，后期出身同时又有丰富项目执行经验的张陈一龙决定成立一间专门做MOOC的公司。

这是一个2012年才正式诞生的行业。互联网发展成熟之际，美国顶尖大学陆续设立了网络学习平台，向全球学子免费提供课程。

2013年，MOOC大规模进入亚洲。2014年，张陈一龙开始做MOOC项目的兼职工作，积累经验的同时也对市场有了深入了解。

骁龙的MOOC项目

MOOC制作在视频制作行业中相对比较冷门，客单价低，按照一节课时长十分钟左右来算，张陈一龙所在的江苏的客单价大概是1500到2000块钱。

因为体量小，传统传媒公司鲜少入局。但张陈一龙觉得，“MOOC的项目总量很大，如果做好成本管控的话，还是很有做头的，加上我本身一直在做项目执行，所以我对成本管控比较有信心。”

2017年，他接到了一个来自南京中医药大学的MOOC项目，学校想分两期进行20门课的课程建设，总周期一年左右。

时间长、高校声誉好、回款稳定，张陈一龙觉得这个项目很适合作为创业公司开局之选，于是当机立断拉了一个五人的小团队，正式成立了南京骁龙信息技术有限公司，开始创业。

目前和他们合作课程最多的是南京的一所985高校。对方要分两期做研究生课程建设，第一期15门课，第二期10门，主要受众为研究生。课程内容由学校决定，他们会优选自己的优势专业和优势学科。

之后，骁龙的MOOC团队会组织项目成员和所有老师一起开项目启动会，“启动会上会对MOOC进行一个大概的介绍，因为许多老师是没有拍摄经验的。”

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待老师们对MOOC有所了解，骁龙的课程设计师会和老师进行一对一沟通，逐个拉群进行项目排期。

MOOC团队的摄像会按照排期进行拍摄，并将素材交给后期。骁龙公司一半以上都是后期人员，这是他们的优势，可以保证在周期短、项目体量大的情况下，也能正常运转。

骁龙的MOOC项目

伴随高校在线教育的发展和国家政策的利好，只用了一年时间，骁龙的人员规模和营收就翻了一番。截至目前，团队规模已经扩大到58人，2021年营业额达800万。

一学期300节课，他们如何提高效率？

和很多乙方公司一样，骁龙也有专门的审片人员，这是他们重点使用到分秒帧的地方。

完成课程制作后，后期把视频上传到分秒帧交给审片，他们用圈点批注功能写下修改意见后，再一键导出带有时间线的修改意见反馈给后期，之后就是二次上传和二次审片，直到达到交付要求。

“我们发给客户也是差不多同样的流程，就是我们用分秒帧上传成片发给客户，客户在上面进行批注，批注结束之后我们再回来修改。”

骁龙工作人员在使用分秒帧

这是整个MOOC流程中相对最耗时的环节。一门课可能有若干位老师参与，尤其是名牌大学，会优先安排知名专家教授参与课程建设。

“他们的时间比较难安排，在后期修改上我们经常遇到的问题就是片子发给老师之后，很长时间没有回应，等他想起来有这个事的时候再去下载，网盘或邮件里的文件可能已经过期或删掉了。”

老师们不是专业的视频行业从业者，有时提出的修改意见并不规范，“有一些老师会手写意见，然后拍个照片就发过来了，好多字也不太好认。还有一些会直接在群里面发语音。”

这给后期造成了很多困扰。

有了分秒帧，这些困扰都不存在了。老师们可以随时随地提出修改意见，还可以逐帧批注。

“老师们也乐于在上面做批注，让我们得到一个很精确的修改意见，就具体到几分几秒有什么问题，同时它也有一键导出的功能，也方便我们内部进行修改意见的传递和二次审核。”

同时，分秒帧的批注功能会清晰标出时间线，避免老师们重复审片。“我们视频会有很多个修改版本，以前经常会出现我们把视频发过去了，老师那边可能会基于前面一个版本来看，这样他提的修改意见在时间线上也会对不上，用分秒帧把这个问题也解决了。”

根据江苏省的高校课程安排，大学里每门课包含30节课左右，按照课程建设要求，骁龙每学期要建设10到15门课，至少会产出300支视频。据张陈一龙透露，他们一条片子批注数起码有十个，“一共应该有三五千条这样子。”

本来他们一个项目会匹配3位审片人员，但有了分秒帧，平均只要一个半就够了，“审片这块的效率我们提高了接近一倍。”

做短视频，两条腿走路

如果不是“双减”，骁龙可能还不会入局短视频，也不会接触到分秒帧。

“MOOC行业实际上是一个由国家拨款的政策性行业，我们作为一个有50多名员工的企业也要考虑鸡蛋全部放在一个篮子里的风险。去年推出‘双减’政策以后，整个K12的教培行业就已经没有了，我们也有危机意识。而短视频业务和我们的MOOC业务在执行层面是有共通处的，就类似于我们使用同一条生产线，但是新增加了一样产品的产出。”

同时，短视频的商业化制作已成为最近两年的风口，“我们也希望能够借此来搭上末班车，成为公司一个新的发展方向。”

在短视频业务上，他们主要服务的是小米这样的品牌方。服务流程上，团队先根据客户提供的产品内容出拍摄大纲，审核通过后再进行脚本撰写，最后执行拍摄和交片。

“执行层面我们和MOOC一样是拍摄和后期进行无缝衔接，我们最快的时候在上午完成拍摄，下午下班前就出片了。”

最多的时候，骁龙一个3人组的拍摄团队一天能完成18条短视频拍摄。

他们短视频的审片流程和MOOC大同小异，直接给分秒帧的成片链接，然后根据意见进行修改。“客户那边并没有提出任何问题就开始使用了。”

今年，他们将继续扩大短视频业务量，争取和MOOC业务在营收上能各占一半，也将继续使用分秒帧审片协作。