这个世界上没有业余的编剧者，没有业余的影视人，没有业余的阅读者，缺少的只是一个专业的平台。在一起传品有一群年轻的有才华的编剧，导演带着一批年轻的可人的年轻演员一起做新奇有趣的事情。这里的每一个故事，都来自于生活。
编剧人才都去哪儿了
看似简单的目的，却揭示出当下文艺创作中一个尴尬的现实：编剧队伍青黄不接，剧本尤其是优秀原创剧本十分缺乏。以话剧为例，原总政话剧团团长、编剧孟冰曾这样描述编剧匮乏的现状：“新中国成立初期，话剧作者全国有一千多人，军队有五百多人。‘文革’前还有四五百人，军队一百多人。‘文革’后一段时间，话剧编剧也有五六十人。但今天，全国不过二十几人，全军不过十人。这些人大都是五十岁上下的年龄，年青一代的编剧除上海有几位已经走向成熟，全国能数出多少?我们军队能数出来的只有五位，其中四位还不能完全按照编剧的写作计划进行工作，大量的时间用于写小品和歌舞晚会的串场词。”
与此相矛盾的另外一个情况是，全国每年有大量编剧专业的毕业生走出高校，比如“戏剧影视文学”专业的高校毕业生现在每年多达四五千人。只不过，这些“专业对口”的毕业生，仅有极少一部分从事专业对口的工作。从某著名电影学院编剧专业毕业的张斌告诉记者，他们班28名同学，毕业5年后的今天，仅有1名同学还在从事编剧工作，其他人有进企业做宣传的，有考公务员的，还有创业的，“总之，就是没有干编剧的”。
跳出编剧行业看编剧
一边是剧本荒，另一边是编剧专业毕业生的过剩，原因何在?
“可能是我们学院派的人才培养模式出了问题。”国家新闻出版广电总局电影局艺术处处长陆亮说。以电影为例，电影现在不仅是文艺作品，还是工业化产品和市场化商品，这就要求作为创作环节的编剧必须把个体化表达有机融入工业化的生产流程中。可高校仍然按照传统文艺片对编剧的要求培养学生，“当然难以满足行业的需求”。
学校的培养教育会为一个编剧的职业生涯打下很好的基础，但从编剧专业的大学生成长为一位成熟的编剧，还需要社会和行业进一步孵化，而现在社会缺乏孵化的环境，行业也缺乏孵化的机制。
“一起传品‘’就是想弥补社会和行业在人才孵化上的短板，在编剧人才培养模式上进行一次尝试。”
青年编剧一是缺生活阅历，二是缺编剧经验，三是缺宽阔的思维和视野。生活阅历和编剧经验都可以慢慢积累，唯独思维和视野，很难通过自身改变，必须有外力进行推动。“一起传品”平台加入了诸多有名编剧、导演、演员，并邀请不同行业、不同学科的专家为青年编剧们授课，就是想让他们跳出编剧行业看编剧，从而拓宽自己的视野，开阔自己的思维。
要建立青年编剧的后续培养机制
传统的编剧培养模式是，在大学学了四年编剧专业的学生，刚刚入了门，就被送出了学校，缺乏后期的接续培养。这导致很多青年编剧都是“半成品”，影响了青年编剧人才的继续成长，从而导致编剧人才青黄不接。“一起传品”通过集中行业干货与专家指导相结合的方式，帮助编剧完善剧本的内容，并完成剧本创作。其中，优秀作品将被用户和平台其搬上舞台。