俗话说的好：麻雀虽小，五脏俱全。。。。。
校园电视台虽然小，但也是一个电视台。所以相对于设备，人员方面的配备情况就更要命了。
为啥用”要命“这个词呢？原因很简单，校园电视台最大的问题就是人。
大部分情况下，校园电视台的人员脱胎于”电教中心“。
但电视台的节目类型跟电教可根部不是一回事儿。
电教一般拍课程就OK，而课程内容有老师自己来做，所以掌握”摄像“、”后期剪辑“就可以了。



校园电视台就不一样了。。。。。
从节目类型来看，有专题片、访谈栏目、宣传片、微电影等。
例如学校正好20年庆，要做一个宣传片，谁来做？当然是校园电视台。
老师在某项竞赛中获奖，需要做个访谈栏目。
为了配合某校园宣传活动，需要拍个微电影。
。。。。。
真心很正常。
而且其中的一部分节目还得是带着学生做。
所以只会”拍摄“、”后期剪辑“就远远不够了，起码得掌握一些基本的编导技能或者导演技能。
为啥？无论你拍啥节目都不可能拎着机器冲过去就拍吧？
起码你得先确定你要表现啥内容，然后根据内容做文案，再然后是做脚本，最后才是拍摄、剪辑。
而确定表现内容，文案、脚本。。。。谁去做呢？那就是编导。
如果没有编导功课，就会有以下问题：
1、无法落实要表现的内容
2、无法对内容进行展开深入
3、无法把内容转换成影视表现方式
例如某老师要参加一个比赛，需要做个宣传片。
那么问题来了，宣传片的内容怎么设置呢？
有的朋友说了，当然是高大上了，有事儿没事儿无人机拍他一下，每个镜头不用摇臂就用轨道。。。。。
问题在于这位老师那么多教研成果，那么多的比赛获奖。。。。。就全木有了。
要知道人家没内容的才玩儿命做效果，你有内容的不把内容展开，反而折腾效果，真心是明珠投暗了。
所以如果真心想把“校园电视台”做好，最起码也得有一部分编导能力。
这样一来，校园电视台的岗位配备最起码得有“编导”、“摄像师”、“剪辑师”三个基本岗位，有些节目类型例如“微电影”还得有一部分你导演能力才行。
有的朋友说了，校园电视台真麻烦，哪儿找那么多编导，导演呢？
确切的说没这么严重。。。。
前面我说的很清楚了，是具备一部分“编导”、“导演”的技能。
例如对于编导主要是“选题”能力，确定要表达的内容。
至于文案，如果你文笔不太好，也不用太担心，这个环节考究的是内容而不是文笔。
而实际情况也往往是“一个人负责编导活儿、拍摄活儿、后期剪辑活儿。。。。。
所以说校园电视台最重要的不是设备，而是人。
即使我们不按岗位来讨论，起码也得按技能来划分吧。
编、摄、剪一个都不能少。
而其中编尤其重要，没有了编。。。。。后面就只有两种可能性。
1、节目被退回N次，然后玩儿命的改改改
2、节目干脆被下架、洗洗睡吧！
海达郝老师
2018.7.11
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