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德慧智幼儿经典诵读，源自德慧智教育理念，根植于中华传统道德根文化，具有理论完善、方法系统、高度符合幼儿生命真相等特点，是德慧智幼儿教育体系的基础与核心内容。 本套幼儿经典读本，由《德道三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》四部小经典组成，简称幼儿诵读“四小经典”，属于德慧...
《易经》是我国传统文化的重要经典之一，早在远古时代她就诞生在中华大地上。《易经》有多个不同的传本，据《周礼》记载，有《连山》、《归藏》、《周易》三种，因《连山》、《归藏》已亡佚，流传至今的《易经》一般指《周易》。今所见到的各种不同传本，除卦次排列不同、卦爻辞有异外，“经卦为八，别...
《太极修身》，是熊春锦先生法地修身传世新作。 太极修身，古称“苍龙练形法”，源出老子“圣人之治”修真理法体系，是古代法地修身、练形化精必修的重要实践方法。 太极修身，理法兼备，层次分明，共分九式，动静相乘，循序渐进，通过凿户牖、开窍穴、通经脉、清病浊、补能量、建仓库、贯三才等立体...
人类历史首先诞生的是文明，文明又分为“内文明”和“外文明”。为什么有这样一个分法？什么叫“内文明”呢？研究过《易经》的人应当熟悉其中的一句话：“内文明而外柔顺。”中国的传统文化就是一个修身的文化，是首先把自己治理好再去教育别人的一种文化，而其中的具体要求，在古代，就是首先要做到自...
没有文化的回归和发掘，教育的发展必然缺少动力，难以寻求到正确的方向和方法。 既然西方人都发现中国的传统文化蕴藏着强大的动力和无数的宝藏，而且都已在动手挖掘，我们作为中国人，为什么不走进自己的根文化，去发掘祖先遗留给我们的宝贵文化遗产呢？只要我们走进中华传统文化的宝库，就一定能找到...
道德文化，既是中华传统文化的根柢，也是中华民族衍生发展的灵魂，同时也是后世各家学派诞生形成的生命源泉。道德文化这个基因，主宰着中华民族两千五百年以前漫长的历史发展时期，同时她的升降浮沉、残缺重拾也决定和影响着两千五百年以来中国历史社会进程的跌宕起伏。 老祖宗曾告诉世人和子孙：“不...
一个民族要想有所希望，真正立得起来又可以发展，并且在未来与世界各国的竞争当中真正跻身到世界民族之林的前列去，离不开本民族根文化的滋养，这一点已经在世界各民族的发展过程当中得到了验证。 东方中国，是世界上文化历史最悠久、文化积淀最丰厚的文明古国之一。追溯我们中华民族的文化之根，上溯...
提问：我学过美声唱法，声乐老师曾要求唱歌时要胸腔共振、头腔共振。不知道这种发声振动，与熊先生所提到诵读中循声找音的共振是否一样？ 解答： 音，是否完全雷同于声后面的共振？ 从经典诵读过程中的循声觅音体会中分析而言，美声唱法的声乐老师要求胸腔共振，是极为符合修身生理要求的必修过程；...
《易经》，是上古时代中国天文学、气象学、物理学、数学、历法、音律学、物候学、兵法学、医学、人体科学、内环境学、外环境学等等，无所不包的“一元四素”大一统的科学，是古今中外不同于任何其它理论科学的一部巨型科学大体系，但是又归纳于“一元”的总领之中。 《易经》，运用“象、数、理、气”...
儿女大了，都会有自己的路，要去迈步行走。父母们具备再丰厚的福德和优秀的经验，也无法去替代他们的一生。孩子们的一生，仍然需要他们自己的努力；而做父母的，不可能将他们永远拴在裤腰带上。 他们一旦成年（18岁），就具备着完整的人格；自己对自己的一生，就要独立负起责任。就该开始自己开创自...
宋朝时期，理学家朱熹与道学名家白玉蟾同时在一座山上各开一个学馆（古代人喜欢依山傍水办学校，现在人喜欢在城市中央办在平地上），分别授业教育学生学儒和学道德。从修于朱熹的学生和从修于白玉蟾的学生经常在一起交流。白玉蟾的学生在谈到自己老师时非常崇拜，提到教学中发生在学馆内外、自己身内外...
近百年以来，由于我们主动地弃典忘祖、全盘西化，致使我国现代的哲学思想大都源自于西方。 老子的哲学思想早已弃之如敝履，要想重新承认和认识老子的哲学思想需要过程。展开思维以历史发展的角度，循着东西文化融会贯通的脉络，一方面，分析西方哲学思想的来龙去脉和其中的优劣；二方面，根据东方文化...
东方的宗教与科学皆源于老子的道德学。道以虚无的○产生德一，德一化生万有。以○和一为东方哲学的最高基础。以“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，中气以为和”的哲学思想，统领社会导向。中国哲学以老子为代表的道德学为基础，超越一切狭隘唯物主义的大唯物主义哲学，其诞生的土壤...
我们民族的历史中，尧舜时代是一个仁治时期。那时人们心中体内的仁德、信德都非常的丰厚。甚至做君王的都可以谦虚自省，自我批评德行的不足。这种厚德能做到什么程度呢？能做到“推位让国”。可见尧舜时代人们的德性德行水平是够高的吧？君王掌握着一个泱泱大国的大权，他还能内审自己德性的不足，不足...
东方传统文化宝库中，《老子·德道经》是一部殊胜的“哲学诗”和“万经之王”。 它揭示出“道”就是大宇宙的本源，是天地人万物生生不息的动力源泉，是宇宙万物可分可合的结构模式和运行规律。“德”是道的外显，是道德载体和表现形态，五德的仁义礼智信即是道的五种能量元素。道德充满宇宙太空和万物...
传统的六书、五射、九数等技艺，现代人已经无从了解，甚至有人还误认为数学是缘起于西方。古代中国的数学水平高深莫测，正如老子所言：善数者不用梼策。这种技能，一直延续到宋代还没有失传。 《太平广记·215卷算术》记载了几个典型的善数者案例。 汉成帝时期，安定人皇甫嵩、真玄兔、曹元理，都...
唯智能性的学习，是非常痛苦和能量消耗极大的一种学习方式。因此，家长要特别注意保护孩子的能量储备机制，不能采取强制性措施来提高孩子学习的注意力。 成长期孩子注意力的特点 成长期中的孩子们，他们的能量集团式集中调用和缓释式能量调用模式，正处在逐步吸收、并且同步不断转入储备的生理过程，...
百依百顺不是孝。慈和孝有个辩证关系，是一对，上慈下孝。如果父母过度地提要求，就违背了做父母的慈，上面的慈也是要符合万事万物的根本规律，有一个正确和真善的道德规范要求的。 很多古文里面都有这种说法，孝不是盲目地顺从，不是百依百顺，要能够善巧方便地去规劝父母，引导父母。就像“大孝”里...
每个人与人之间都应当是平等的，也应当是一种互利互惠的关系，不存在彼此的差异性。现在社会上出现彼此隔阂的一些情况，是一种心灵隔阂。心灵隔阂所产生的矛盾，是由于我们对人与人之间平等和谐关系的认知没有升华到一定的层面，没有了解相互关系的依存、和谐的必要性和必须性。 媳妇是别人的女儿、婆...
孝道文化是中国根文化的一个子系统。中国的根文化中，把道德文化的德分为仁、义、礼、智、信五种子系统。仁、义、礼、智、信五个子系统中，在仁德系统里有慈、爱、孝、悌四大子支系统，孝道文化就是仁爱系统中的一个子支。 要真正具有广博、仁慈博爱精神，首先就要在孝道上具备广博意义上的大爱和狭义...
