《囚》

总是这么后知后觉，又很懒，早应该尽量做自己喜欢的事，这部短片《囚》其实4月已经基本完成，带回学校后就没怎么管了，当时是想参加上海电影节的短片展，无奈这届似乎没开，所以就存着存着，然后又错过了影视工业网的校园短片展。 　　接着6月毕业来到上海，做了一份并不愉快的工作，一个电影公众号编辑，借用老板的一句话：“天下文章一大改”，，，所以，在下能力不行，然后就没有然后了 　 好像跑题了哈，说回短片本身，大家应该都看不懂吧，对，所以类型是疯影像啊！ 　 其实短片想要传达的，是我一直耿耿于怀的东西，萦绕在我的初高中时光，就是应试教育对于我来说，是何种折磨与痛苦，尤其是作为一个河南学生来说。 　 现在好像好一些了，至少在对于学生的禁锢上，初高中生都能周六日正常放假，早晚自习都放宽了很多，但是应试教育对于学生的狭隘约束仍然还在，每当深入想起那段时光，都愤恨的甚至想要流泪 　 或许是我比较敏感，更向往无拘束的自由，但我相信一定有人跟我一样，带着恨意诅咒过那段时光，初高中时的变态时间管制，像是一把钳子夹住你让人无力挣脱。可悲的是我还是个“好学生”，在内心深处有着应该学习，应该老老实实按时上课的观念。 　 初中两周放一次假，第二周的周末又要回学校上夜自习到10点多，某一天的傍晚回到学校，极度渴望逃避却又无力的早早来到教室，靠窗的座位，坐下便禁锢住了我，我内心煎熬的趴在桌子上，在脑海里翻腾着不满与怨恨，甚至感觉胃里都要反渗出酸涩的水，周遭都是被压制的绝望。这次情绪我记到现在，以至于觉得不正常的痛苦，好像是在做梦，但应该还是现实。 　　所以，知道我是以怎样的最初心态构思这部短片，就不难理解里面一些可怕的东西存在，短片的内容主体来自于一次噩梦，毫不奇怪的，那次噩梦来源于压抑的生活，当时醒来真的很害怕，全身无法动弹，镇静了好一会儿，甚至不敢跟别人诉说，不过随着时间推移，梦境褪去了它的恐怖色彩，倒是越来越领悟到它更像是对于应试教育的折射，它不关心学生的内心，不在乎学生的自由，用剥夺你的时间来扼杀你的想象和精神，最后只要求你学习一些几乎是毫无用处的东西，然后去挤那座称之为高考的独木桥。 　 　　这样说，估计很多人会觉得有失偏颇，或者拿高考对于广大学子的貌似公平性来佐证它如此存在的合理性，但我想说，教育应该被要求做的更好，就像人们希望生活更好，世界能够和平一样。否则就是倒退，国家的教育远远不是止于有一定公平性就好。 　 　　当然，微小如我不敢说通过一个短片来呼吁教育进步，只是对自己那段时光里痛苦的表达和发泄，说明那时我是那样的，相信应该有人和我是一样的。 　 　　对了，短片的音乐是美国作曲家菲利普·格拉斯的《Pruit Igoe》,看这位作曲家的纪录片《十二乐章》时，听到音乐，当时就觉得会有用，记下来，最后选定了这首《Pruit Igoe》，至于这首音乐的创作背景貌似还与在1972年被炸的美国普艾特—伊戈（Pruit-Igoe）住宅区有关。 　 这个就不多说了，倒是音乐的反复上升、下降中传达出来的紧张，诡异，绝望氛围正是我想要的感觉，加上设备和技术的不擅长，就直接整首用上了，感觉还好。 　 短片的的演员都是家人和高中学校里临时找的小学弟学妹们，我觉得表现很好，跟他们谈到拍摄初衷时，倒是挺有共鸣，还有影片后期转码导致的视频有一种快速播放的感觉，竟然觉得也很好，还有很多类似的粗糙和不成熟，只能乐观接受了。 我是不是太乐观了？盲目乐观！ 嗯，就这些了。