徐州大蒙影视——微课新势力《完美ENDING——想做好微课的老师出来聊聊吧》

《完美ENDING——想做好微课的老师出来聊聊吧》

超高的颜值、有料的内涵，在愉快地度过一段短暂的共处时光后，再见，也是一门艺术。

这样的描述，听起来就像是一场极有可能发生美妙故事的相亲，但在微课设计中也确实是这样的，用新颖创意的开篇吸引学习者，接着以优质的内容营造愉悦的学习过程，最后，再来个完美的Ending，一节优质微课才算圆满完成。

很多人认为微课的结尾非常简单，无非就是一句再见、下次见，根本就没有专门去设计的必要。但事实上， 结尾是微课的重要组成部分。抓好结尾和开篇同样重要，这是最后一记重拳，要力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。

我们先来看看古今中外的名家是怎么看待文章的结尾的。

“凡事的收尾贵如皇冠。”——古罗马·奥维得

“好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。”——俄国作家·托尔斯泰

“结句当如撞钟，清音有余。”——明朝·谢榛《四溟诗话》

同样的道理，一个好的收尾能够起到画龙点睛的作用，绝对不容忽视。

通常情况下，我们会在微课的最后以一个小结作为结尾，它是内容要点的归纳，这样能给学生对所学知识有一种完整的感觉。利用小结把讲授的内容扼要、简明地列成提纲，使学生对所学内容加深印象，减轻学生对知识的记忆负担。

在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷，重点突出。

除了小结式的收尾，微课还可以采用发散式结尾，帮助学生拓展和应用知识，毕竟，举一反三是所有老师都非常期望达到的教学效果之一。在结尾处，恰当地提出与微课主题内容相关的知识扩展，留下启发和探讨的空间，让学生主动思考，引导其辨别知识的相异性与相似性，通常有四类方法：比较、归类、创建比喻和创建类比。而这些方法是学习新知识的跳板，常常被认为是核心的学习方法。

而万能的首尾呼应法，更是和时尚界的黑白配一样，永远不会过时。首尾呼应，能够让学习者对微课的知识点有一个清晰的系统的感知。

漂亮的结尾，虽然难得，但总是有方法的：

一巧，精警凝练之美。

直白的点题给读者的感受就像听政治报告，难免枯燥，甚至乏味；而精警巧妙的点题则会给人一种主动融入其中的内心共鸣，所以，要做到精警凝练，就要做到回应勾联，画龙点睛。

二俏，生动形象之美。

感情真挚：美学家认为，真实是美的根本。

语言温馨：微课也是语言的艺术，表达方式、表达技巧的运用非常重要。我们如能在语言生动形象上下功夫，就能使人眼前一亮，收到理想的效果。

三翘，含蓄深远之美。

好的结尾应有“撞钟”之效，余韵悠长，发人深醒，讲的就是结尾要有含蓄深远之美的意思。这种结尾是最理想的，它能极大地激活学生的联想和想象，留下再创造空间。我们常说，最好的微课不在于告诉学生多少，而在于让学生想到多少，得到多少，这样的结尾就具有这样的效果，它能拓宽内容层面，升华主题，带给学生更多的启迪和思考。

我们之前也聊过微课的开头和内容，总结起来就是：微课入题要“快”、内容讲解要“透”、讲授内容要“熟”、教学语言要“准”，而结尾设计要“美”！