徐州大蒙影视——微课新势力《微课攻略——给你的微课相个亲吧》

《微课攻略——给你的微课相个亲吧》

一个好的微课课件，不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目获得美的享受，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。

为内容选择合适的形式，就好比为待字闺中的姑娘挑选夫婿，来不得半点马虎！那我们先来看看待选的夫婿都有哪些吧。

微课的类型主要有以下几种：

1、讲授类——适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。

2、问答类——适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，并通过学生问答的形式，来引导学生获取或巩固检查知识。

3、启发类——适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。

4、讨论类——适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。

5、演示类——适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。

6、练习类——适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。

7、实验类——适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中，获取新知识或验证知识。

8、表演类——适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。

9、自主学习类——适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法，来实现学习目标。

10、合作学习类——合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。

11、探究学习类——适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

设计每个微课前，根据要讲解的知识点，选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。在此基础上，进一步确定视觉表达方式，使得微课能够最大限度地具有美感。

我们常用的微课呈现方式包括：

课堂实录、绿屏抠像、棚拍置景、室内实景、室外实景、多元场景、实践操作、现场演讲、讨论互动、虚拟环境、纪录纪实、情景演绎、图文动画、特效动画、三维演示、MG动画、手绘动漫、素材迭代。

一次好的相亲，能把两个人变成一家人；一个好的微课类型选择，能把形式变成形势。