红气球 Le ballon rouge (1956)
拉片在这里仅做、最基本的剧本角度出发
编剧/导演: 艾尔伯特·拉摩里斯
影片剧情简介
影片讲述的是男孩帕斯克（帕斯克·拉摩里斯饰）在上学路上，遇见了一个充满氦气的红色气球。在他与气球玩耍时，他发现气球有它自己的感受与意愿。男孩走到哪里气球就跟到哪里，妈妈不让它进公寓的时候，它就漂浮在男孩卧室的窗外。
气球跟着帕斯克穿过一条条街道，这引起了人们的关注和羡慕。有一次气球进入了他的教室，同学们纷纷骚动起来，噪音传到了校长耳朵里，他把帕斯克锁在办公室里。帕斯克被释放后，他与气球遇到了一个小女孩（萨宾•拉摩里斯饰），她带着一个似乎和红气球一样也有自己想法的蓝气球。
一天，帕斯克和他的妈妈要去教堂，因此他们让气球呆在家里，但是它跟着他们从敞开的窗户进入了教堂，于是他们被一个执事满是斥责地带了出来。
帕斯克和气球在附近闲逛时，遇到了一群年纪较大的男孩，他们嫉妒他的红气球，并趁帕斯克在面包店里的时候偷走了它，但是他设法找回了它。男孩们在狭窄的小巷里追了一阵之后，最后还是抓住了气球，并用石头砸它，最后用弹弓把它击毁了。
影片结束时，巴黎所有的气球都来飞到帕斯克的身边，带着他飞向了城市的上空。
红气球 Le ballon rouge 剧本
The Red Ballon-1956 Oscar
1，清晨／远处山坡／男孩儿
小男孩兒提著一隻手提包從近處走遠，途中逗一隻小狗，然後下了遠處的樓梯；
2，清晨／街道楼梯／男孩儿
男孩兒下樓梯時，抬頭看見了什麼，然後爬上路燈桿，從路燈杆上取下了一只紅氣球。然後將氣球繩子㘅在嘴裡，從杆子順下來，繼續走路。
3，早晨／街道边／男孩儿＋眾路人
男孩兒手裏拿著大只的紅氣球走到街上，風吹的氣球搖擺不定，引來眾人側目。
4，早晨／街道／男孩兒＋巴士售票員＋眾路人
男孩兒牽著氣球在路邊等公車，公車來了，帶來一陣風，路人甲幫男孩兒收回氣球免得被公車撞到，路人乙被氣球擋了路，拍走了面前的氣球。公車工作人員告訴男孩兒不可以帶著氣球上車。
5，上午／街道／男孩兒
男孩兒在路邊牽著氣球，看著這輛巴士走遠。
6，上午／街道／男孩兒
男孩兒忽然牽著氣球在路邊跑起來。跑過一條長長的街道，來到學校。
7，上午／校門旁／男孩兒
學校門已經緊閉，男孩兒按門鈴。門開了，男孩兒牽著紅氣球進了校門。
8，上午／學校院子／男孩兒＋大爺
男孩兒在校內經過一個正在掃地的大爺，請求對方幫自己拿著氣球。於是把氣球交給了大爺，並叮囑他不要讓氣球飛走了。男孩兒走開。
9，日／大樓窗內／教務男
此景被樓上窗前的教務人員看到；
10，日／校內教室門口／男孩兒
男孩兒拎著書包進了教室。
11，日／學校／眾多孩子＋男孩兒
放學時，眾孩子蜂擁而出。男孩兒牽著紅氣球走出校門。
12，日／街道／男孩兒＋一個個打傘的路人
街道上正下著雨。路上男孩兒請求一位打傘的老伯順路打給自己，為了給紅氣球躲雨。老伯到家；
男孩兒有找上了路口的一位阿姨。
然後是路邊的幾位教會姊姊。
天橋上的叔叔為「紅氣球」撐傘走過。
13，日／路上／男孩兒＋騎馬軍隊
男孩兒在路邊目送一隊騎馬的軍人；
14，日／天橋／男孩兒
男孩兒在天橋上看到一列火車駛過；男孩兒忽然跑起來
15，日／外景／男孩兒
男孩兒在街道上從遠處跑來，牽著紅氣球；上了樓梯；穿過路口，沿著接到跑遠…手裏牽著的紅氣球在空中飛舞。
16，日／街道＋家門口／男孩兒
男孩兒在街道上跑來；進了一座樓；
17，日／居民樓窗內／老太太
一位老太太在自家窗前張望；
18，日／居民樓窗外／無人
紅氣球從高樓上一個窗戶裡放出來，氣球在床邊遊蕩，沒有飛遠；
19，日／室內窗前／男孩兒
男孩兒在自家窗前看到了這個紅氣球；開窗抓到了氣球；
20，清晨／外景／商鋪人員＋快遞員＋婦人＋街道販賣員等
店鋪開張了；快遞員在送信；有人在街上販賣吆喝。
21，早晨／窗前／男孩兒
男孩兒在窗台前放走了紅氣球，告訴他一會兒下樓找他；
22，日／樓下外景／男孩兒
男孩兒來到樓下，對紅氣球發號命令，紅氣球果真降落下來，卻只是低空來回飛行，男孩兒追著跑了一會兒也抓不到；然而男孩兒走開，紅氣球也跟著男孩兒走；
23，日／街道上／男孩兒
紅氣球一路跟著男孩兒，男孩兒或進或退，氣球都跟著他；但就是不讓男孩兒抓到；
24，日／樓梯＋街道／男孩兒
經過一隻狗的時候，狗衝著紅氣球吠，男孩兒企圖阻止狗；
25，日／街道＋轉角處／男孩兒
走到一個轉角處，男孩兒藏起來，看著跟在後面的氣球，在氣球飛近的時候抓到了氣球；然後站在那裡對紅氣球說著私密的話；繼而又鬆開氣球，繼續走，氣球乖乖的跟著。
26，日／街道／男孩兒
紅氣球跟著男孩兒走的時候，不小心飄到了某個樓道裡；男孩兒回頭發現不見了氣球，便往回走去找。走過樓道口的時候，氣球再次飄了出來；飄在男孩兒身後，男孩兒轉身看到氣球，一把抓著氣球跑過街道。
27，日／公車站街道旁／男孩兒＋眾路人
還是那個公車站，公車來了，男孩兒牽著紅氣球隨著眾人㨈上了巴士，上車前放走了氣球。巴士走遠，氣球在高空跟著跑。
28，日／街道／眾路人
巴士一路上被紅氣球跟著，車上的和街道上的人都在看。紅氣球跟著巴士走過街道，穿過路口。巴士停站，男孩兒到站下車，紅氣球依舊跟著男孩兒走，卻不讓男孩兒抓到。
29，日／學校旁／眾孩子＋男孩兒
男孩兒走到了學校，學校門口一群孩子在圍觀紅氣球，男孩兒想保護紅氣球，紅氣球卻飄了過來，孩子們蜂擁去搶氣球。孩子們推推搡搡，卻沒人能夠上。
老師出來了，把所有孩子趕緊學校，男孩兒上前想抓氣球，卻依舊抓不到。男孩兒被老師叫進了門，紅氣球被留在了門外。
30，日／校內／眾孩子＋老师＋男孩兒
孩子們，包括男孩兒在教室門外排隊，一個一個進教室。紅氣球在校外飄著，翻閱過院牆，來到教室邊上。此時孩子們都進了教室，老師看見紅氣球想抓，紅氣球飛高。老師轉身進了教室，關上了門，紅氣球飛了回來，在教室門外遊蕩。教室內又傳來孩子們的哄鬧聲（門上有床，教室內的孩子看到了紅氣球）
31，日／校內／另一教務男
另一教務人員來到學校庭院，作勢要抓住紅氣球，費盡力氣抓不到之時，紅氣球卻頂開了門上方的窗戶，飄進了教室。
32，日／校內院子／教務男＋男孩兒
教室內的哄鬧聲更大了。那個教務人員進了教室，哄鬧聲驟然停止。轉眼，紅氣球從門上方的窗戶飄了出來，老师拉著男孩兒走出教室。老师將男孩兒關進了庭院小屋，隨即走開，紅氣球在門外守候著。
33，日／學校＋街道／教務男＋眾路人
忽然紅氣球飄走，跟上了走出學校的教務男。跟著他走上了街道，被男人發現，試圖大力去抓，卻怎麼也抓不到。依舊一邊走一邊想抓。經過店鋪被買菜姑娘觀望，走過街頭被眾人側目。一路走過大街，走進樓道，進門上了樓，氣球停在門外。
34，日／學校／眾孩子＋男孩兒
孩子們放學了，所有孩子瘋了似的沖出學校要尋找紅氣球。男孩兒依舊被關在小屋裡，對此看在眼裡。
35，日／大樓旁／教務男＋另一男子
教務男和另一位男子走出大樓，一路密切交談，紅氣球再次跟來，在他們周圍搖晃。說著，教務男走開，紅氣球跟去，另一位男子看著「他們」，感到無奈而新奇。
36，日／校內／教務男＋大爺
教務男一路走著，紅氣球一路跟著，路邊大爺新奇的看著他們。
37，日／校內／教務男＋男孩兒
教務男急切的來到學校那個小屋，拿出鑰匙開門，放男孩兒出來，讓他趕緊帶著氣球滾蛋。
38，日／校內／男孩兒＋大爺
男孩兒及跟著的紅氣球走了。經過街角時，路邊大爺開心的看著「他們」。
39，日／二手市場鬧區／男孩兒＋眾路人
一路走出學校，走上街頭，等待過馬路。路邊男盯著他看。走進鬧市，路人轉頭側目。男孩兒經過舊畫區，看見一副畫，上面畫著一個紅裙小女孩兒，男孩兒站在畫前看了很久。
40，日／二手市場／男孩兒
男孩兒轉頭發現找不到紅氣球了，開始尋找紅氣球。紅氣球沒有飄遠，被男孩兒開心找到。
41，日／街道／男孩兒＋女孩兒
路上紅氣球依舊跟著男孩兒在走。擦肩而過一個牽著藍氣球的小女孩兒。氣球卻掉頭跟隨反方向的藍氣球。轉頭看的男孩兒又找不見紅氣球了，掉頭去找紅氣球。發現牽著藍氣球的女孩兒在夠紅氣球而夠不著，男孩兒跑來抓到紅氣球，同女孩兒交談了一句便轉頭牽著紅氣球走了。
42，日／街道／男孩兒＋女孩兒
走著走著男孩兒發現藍氣球跟來了，和紅氣球貼在一起，抓住了藍氣球，女孩兒跑來。男孩兒將藍氣球交給女孩兒， 女孩兒牽著藍氣球跑走。
43，日／外景／男孩兒＋眾孩子
男孩兒牽著紅氣球繼續走，城裡的男孩兒們在不遠處埋伏著。男孩兒同紅氣球走過，便跟著他。跟著不久便被男孩兒發現，雙方跑了起來。男孩兒前方迎面跑來了更多的孩子，被圍住的時候男孩兒放了繩子，紅氣球飛高，沒人夠得到。男孩兒逃開，拿到了紅氣球。孩子們目送男孩兒牽著紅氣球跑走。男孩兒一路跑回家，放紅氣球高飛，自己上樓，在陽台窗處抓到紅氣球進房。一群孩子趕來他家樓下，眼睜睜看著。
44，日／教堂門口／男孩兒＋母親＋教會護衛
男孩兒被一位夫人牽著一路上樓梯走進了教堂，紅氣球跟著飄蕩進門。教堂內一陣聲響，隨即看到男孩兒牽著紅氣球跑出來。教會護衛和夫人先後跑出來，兩人爭執著。
45，日／遠處山坡／男孩兒
遠處，教堂下的小山坡上，男孩兒牽著紅氣球一路走近。
46，日／街道／男孩兒＋眾孩子
走過商店櫥窗，看見櫥窗裡的麵包，翻著衣兜裡的錢。然後準備走進商店時，告訴紅氣球在門口等我。留紅氣球在門口，進了商店。跟著走來的男孩兒們也被櫥窗裡的麵包吸引，轉頭看見門口的紅氣球，迅速抓了紅氣球走開。男孩兒拿著麵包走出來，四處張望看不見紅氣球。
47，日／外景／眾孩子＋男孩兒
一群小男孩兒們拿著紅氣球走在巷子裏。男孩兒四處走著找著。
男孩兒們拿著紅氣球翻過圍牆，很興奮。
男孩兒一路找來附近，張望著。
這邊，男孩子們之間有著各種爭執。有男孩兒想用彈弓把氣球打破，被另一男孩兒制止。另一邊，眾多男孩兒大打出手為了去搶紅氣球。另有不少男孩兒用石頭去扔紅氣球，用彈弓去打。
男孩兒終於看到了遠處飄蕩著的紅氣球，趕緊跑過去，呼喚紅氣球。氣球無動於衷，男孩兒跑去。
48，日／荒野／眾孩子＋男孩兒
這邊男孩兒們還在激烈爭鬥，那邊主角男孩兒已經走近。推門進不了，在圍牆外對氣球說落下來，紅氣球乖乖落下來到圍牆外被男孩兒抓到，通過系在紅氣球上的長繩子圍牆外的男孩兒圍牆內的男孩兒們兩邊拉扯，男孩兒不敵力氣被拉了起來，長繩子忽然鬆掉，男孩兒帶著紅氣球跑走。這群男孩兒翻牆跟來。
49，日／欄杆旁／男孩兒＋眾孩子
在路過一排圍欄時，男孩兒鬆開氣球，自己穿過圍欄縫隙，氣球在頂頭越過圍欄，男孩兒牽著氣球跑走，留下一群孩子在圍欄那邊。
50，日／巷子／男孩兒＋眾孩子＋寬體老人家
男孩兒帶著紅氣球跑過一個又一個巷子，一群孩子追捕他，也穿過巷子。
在巷子某個樓的入口，男孩兒帶著氣球走進去又被趕出來。繼續跑走。
轉彎去另一個巷子，迎面遇上那群孩子，折返。
在一條窄巷子裡被一大群孩子追著。迎面遇到一個身體較寬的老人家，男孩兒帶著紅氣球輕鬆越過，卻擋住了男孩兒們的去路。
51，日／外景，一片空地／男孩兒＋眾多孩子
男孩兒帶著紅氣球走過之處，城裡的孩子都上前埋伏，男孩兒上了一片空地，幾乎全城的孩子從四面八方趕來，蜂擁而至。
孩子們將男孩兒幾乎抱起來，男孩兒無法鬆了氣球，氣球飄起來。
其他男孩兒用各種石頭和彈弓打氣球，氣球被彈弓打中後，慢慢慢慢鬆了氣，跌落在草地上。然後被某一男孩兒一腳踩破。
52，日／城裏各處外景／各個城裡的市民
兩位孩子的兩個藍氣球忽然掙脫飛走，城裏四處的各色氣球紛紛飛跑了，紅的藍的粉的綠的，街道上飄蕩著很多很多氣球，從樓道中樓頂上街角處越飛越高，城市上空飛舞著各種顏色的氣球……他們向一個方向飛著。
54，日／草地空地＋城市上空／男孩兒
男孩兒坐在地上，看著破碎的紅氣球發呆。
抬頭忽看到大批的氣球飄在上空，想自己飛來，開心的笑著。
男孩兒被眾多氣球圍繞，男孩兒一個一個的把祈求抓在手裡，抓完之後氣球們把男孩兒升起來了，升到城市上空，飛在高空中，越飛越高，越飛越遠……
主题
由于这部电影是在二战后的巴黎拍摄的，因此它在场面调度上非常灰暗，给人一种令人沮丧的氛围。相对而言，气球的鲜艳色彩充当了电影中希望和光明的象征。电影结束场景中，成群飞向天空的气球，也代表了一种宗教或是精神上的类比。例如，当红气球被摧毁时，它的“精神”依旧存在，它被传递到城市中其他的气球那里，这也可以说是对基督的一种比喻。影片中还有着关于自我价值的实现、关于孤独等主题。 纯真的主题是永恒的，也是电影的主要焦点之一。通过一个孩子的视角，一个愤世嫉俗的世界变成了一个奇妙的世界，这体现了孩子们的纯真无暇、富有想象力。
此外，迈尔斯·P·布林等作家认为这部电影具有富有诗意的主题与风格。电影理论家克里斯蒂安·梅茨说过，“诗歌没有故事情节，作者和读者之间也没有任何隔阂”。因此，这部电影被布林归类为电影诗，一部分也是因为其松散的非叙事结构。
制作背景（这部影片纪录了巴黎贝尔维尔地区的彩色画面，贝尔维尔在20世纪60年代开始走向衰落，巴黎政府为清理贫民窟对其进行了拆整，一些场地施行了住房建设计划，其余的地方在之后的20年里一直保持着废墟状态。电影场景中的一些地方，像面包店，帕斯克找到气球的台阶，以及发生打斗的空地，如今已不存在了，取而代之的是贝尔维尔公园。只有教堂还在那里。
艾尔伯特·拉摩里斯（Albert Lamorrise）曾在高级电影研究学院（IDHEC）做过审计员，因此电影的制作人员基本由高级电影研究学院的毕业生组成。）
红气球它象征着人类最初的纯真与美好。
当我们开始发现它时，是一种出于本能的喜爱。可惜，似乎是出于一种约定，它不允许出现在正式的场所。这就像是一个天真的孩子在正式的场所就必须由于被规定所约束一样，目的是在于更加的有次序。而当这个气球被好好的爱着，不让它淋雨或者受伤，它便会回报你，和你如影随形，最初的纯真也要开始变得不可割舍了。这种纯真的爱，也会慢慢的成长，学会认识自己，认识别人，认识与异性的朦胧的喜爱。
当然，这种最初所具有的品质总是从开始就在和死板的规则做斗争，可是通常都是捣乱的人虽然也得不到好，可是强加约束的人也会头疼很长时间。
而这种奇特的品质一旦与某些纯洁的东西结合在一起了，就容易招惹嫉妒。嫉妒是可以毁掉一切的东西，包括所有的美好，有意无意的，伤害就形成了。当红红的气球被弹弓打中，像朵枯萎的花朵有气无力的降落下来，再被粗暴的踩破，就像本身的梦想被粗鲁的拳头打的粉碎的样子。
最后的结局总是会好起来的，当无数的气球飞离自己的主人，饶有次序的来到那个伤心男孩的面前，带着他飞上天空时，大概象征着一个极度美好的世界吧。。。